小二這一年，數學的重點擺在乘法的熟練。
乘法要不要背？
數學課，我們學了乘法的觀念，孩子的觀念有了，但若因為不熟練而寫不出答案，徒增孩子的挫折感。
所以，我想辦法讓孩子"熟練"！
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上學期
我們一週練一個乘法(例如2的乘法、3的乘法)，每天上數學課前先念一次那週要練的，回家每天念或背5次，隔週檢核。(以前班上人多時，我會有一張檢核表，通過就蓋上日期，確保每一位學生都熟練)
期中考後，開始練習每個乘法倒著背(2*9=18 2*8=16……)，也是一週一個，每天上數學課前先念一次那週要背的，回家每天念或背5次，隔週抽背檢核。
下學期
因為三年級要進入多位數乘法和除法教學，如果孩子不熟練，會遇到很大的挫折，因此下學期我們進入抽問階段，每天老師都會抽五個小朋友，每人問個五題(5*9=? 2*5=?…..)，剛開始是兩個乘法、三個….到最後是全部。每天回家利用附件裡的乘法卡(因為乘法單元是上下學期都有，要記得將上學期的乘法卡留下來)，練習翻卡看題目回答，答錯的放一邊，這些錯誤的再練兩次。(這練習方法在學校先教，玩一次，孩子回家才會)
但是老是抽問也不好玩，期中考後我們發明了乘法撲克牌：
首先，先製作自己10張牌，畫上專屬的標誌就可以開始玩囉！
玩法：
1.先把所有人的牌翻背面混一混
2.發牌，每人發10張牌
3.每人先抽2張牌出來放桌上
4.開始出牌，出牌跟桌上的牌配對，並大聲說出2*4=8答案
答對了就把這對牌放到自己旁邊；若答錯就要把兩張牌都收到自己手上
5.玩到最後看誰手上還有牌就輸了
6.桌上的牌都被配對完了，每個人就從自己手上的牌再丟一張出來，繼續玩
這乘法撲克牌可厲害了，下課時間、課堂完成速度快的、吃飽飯……就這樣一群一群的玩起來。
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我還聽到他們自己設更難的條件限制：出牌不能相同的數字、已經配對過的不能再用(例如：7*4 等一下就不能再配相同的)(這可真難，還順便考記憶力)
今天我看到有一組，玩記憶力大考驗，把兩張疊一起，好幾疊，翻出來後要說出答案，再蓋回去，全部答完後，竟然要輪流說出哪一個答案的位置，翻開後若答錯就再蓋上(也太強了吧！)
喔！他們看似在"玩"，其實是在"重複練習"。
玩，讓重複練習不再枯燥，好心情狀態下的練習，可以提升練習品質。
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