這個問題已經有好幾位老師問過我，我一直沒辦法好好說清楚，是因為並沒有固定的、絕對的。
我這次用這幾個教學記錄來分享，但我還是要強調，我的方式不是絕對、也不是每次都固定這樣做。
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第一節：
我將識字放在第一節，因為這一次我做的不是只有筆順筆畫教學。另外，為了之後兩節課討論的順暢，所以我先將生字教學放在第一節課，這樣才不會在後面的課文討論裡被生字困擾。
[小一下識字教學]生字，黑板上留下的字卡？
(回家功課：乙本生字部份)
第二節：
[閱讀理解教學]語詞，從文章理解來決定
(回家功課：語詞兩次)
第三節：
(回家功課：乙本語詞部份)
第四、五節：配合課文後的語文焦點指導習作書寫
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補充說明：
只有三天有寫的回家功課？
是的，星期二讀整天很累，回家只要閱讀閱讀本的文章
星期五要放假了，假日是親子活動時間，只要預習下一課的生字筆畫練熟
每天固定都要閱讀20分鐘
視學習情況會有數學幾題練習(五分鐘就可做完)
回家功課我覺得盡量簡單為原則，複雜型的功課有時會很為難爸媽，一旦孩子無法獨立無成，就會變成爸媽(安親班)幫忙做，失去回家功課要讓孩子練習的意義了。
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以上請參考即可！