我用這個美麗的笑容當作班親會的開場~
經過一個學期，孩子們成長的足跡，清晰可見！
這學期主要跟家長溝通小壁虎老師的一些"新作為"
因為實在是個性使然，總是喜歡求新求變，所以寒假時閱讀的書、參加的研習又讓我有更多教學上的想法。
所謂文章讀熟，就是不管讀幾遍，要讀到順暢不中斷，這樣當我們在深入討論文章時，孩子才不會顯得慌張、沒有心理準備。
生字筆畫預習熟練，希望養成孩子自學的觀念，上學期為了鞏固國字書寫基礎，我們每一課都要花兩堂的時間在處理筆畫筆順，經過了一學期的紮紮實實的學習，孩子在書寫國字上已經擁有穩固的基礎。因此這學期藉由預習的觀念，孩子在家裡先自己學習過後，老師不必花很多時間帶筆畫筆順，有更多時間做延伸識字教學。
家長能做什麼？請家長協助聽聽孩子朗讀課文、看看孩子寫寫生字。
從這張圖表可看出，我們的識字量實在稍顯不足。
每日閱讀請孩子摘抄喜歡一句話，有家長反映，孩子抄的句子有的沒有意義。
什麼是有意義的句子？你覺得有意義的句子跟我的一樣嗎？
我希望家長先不要干涉，我需要孩子累積經驗，這樣做一段時間後，我們再跟他談如何選擇摘抄的句子，孩子才會知道怎麼做。
寫作是急不得的！
低年級階段，小壁虎老師設定的目標是:能夠流暢的寫出心裡的想法。
為了達成這個目標，我們必須不斷的寫、持續的寫。寫不通順、重複用詞、前後不連貫…..種種所有的挫折都是必經的過程，我們必須堅持讓孩子自己去度過這個過程，隨著老師語文課指導，孩子慢慢的就會進行修正、頭腦就會開始整理思緒。
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這次班親會前，回頭看了上學期班親會的那篇貼文(一年級班親會完成)
開會時孩子影響會議進行的部分，一定要進行改善！
這次，開會前，就先讓孩子拿著抽屜的書到後面去看，看完可以馬上換書，孩子們吃吃喝喝，快樂的閱讀、興奮的分享。而且書都歸原位、餅乾的垃圾也都躺在垃圾桶裡，跟上學期狼藉的畫面比起來，忍不住要稱讚這群乖孩子，長大了哦！
前幾天在吉祥如意的格子看到這篇貼文–>老師 你喜歡你的工作嗎？
我大聲的說：
我喜歡我的工作！
這個工作讓我實現心中的想像，還能享受世界上最美麗的笑容！