好友~
感謝妳讓我知道我不孤單~
孟耘
自從去年暑假在藝園堂和你相聚
聽你述說在教學上的創意與想法
令人神往
好欣賞又佩服妳的熱忱與源源不絕的創意
給了我在面對自己教學的反省與改進
讓自己在日復一日重複的教學中找到動力
每當我疲累
想小偷懶時
就會上妳的部落格去充電
看看妹妹最近又有什麼有趣的教學
一方面能重燃熱情
另一方面讓我重新思考自己的盲點
你的部落格真的太棒了
有時還會偷學幾招呢
現在帶的是二年級的孩子
上學期開始我也覺得應該讓他們是有準備的來上課
因此讓孩子們做課前預習
跟你一樣
熟讀課文與筆順
盡量減少在筆順上的教學
轉而加強課文理解
今天看了你的部落格
妳似乎更棒
讓一年級的孩子要提問與回答
我在想你所謂的提問是讓孩子針對課文提出問題
還是針對預習完以後將心中的疑惑在上課時提出呢
自從升上二年級以後
我嘗試著讓孩子們寫短文
一週一篇
題材不拘
有時是針對課文做的補充(如寫蒲公英童詩)
有時是針對學校的活動做的
甚至把國語日報週刊內的"我會寫作"內容加以改編讓孩子書寫
但是我發現我以填空的方式讓孩子書寫
孩子也真能夠寫得蠻像樣的
但是假如放手只說方向讓孩子自由發揮的話
孩子們只會拿著學習單來你前面說我不會寫
我有些懷疑是自己把他們"寵"壞了嗎
還是自己方式不對呢
從你的部落格中知道你獲得希望閱讀閱讀典範教師殊榮
真為你高興
你的努力終於獲得肯定
只是你們宜蘭縣平台似乎只有縣內老師可以登入
無法馬上向你恭賀
嗯
找個時間一定要再向妳討教
暑假呢 到學校去參觀你的教學魔法屋吧
想讓你知道
有你這樣的同學
與有榮焉呢
雖然在遙遠的台中
心中仍然默默關心與祝福你呢