宜蘭縣TmaiL教師雲端硬碟資料轉移到學校雲端硬碟2022 年 8 月 24 日宜蘭縣Tamil的硬碟於本月限縮為100G會越來越小,教網協助學校建立的雲端硬碟帳號,本校為大校,總容量還有100T,分配到給老師每個可以有300G,但是要轉移資料可能會很痛苦,以下給大家比較簡單方式轉移。登入EIP多了這個學校雲端硬碟。1.登入原來的TMAIL帳號/點選管理帳戶2.點選開始轉移3.輸入學校雲端硬碟帳號 你的EIP帳號@ltjh.ilc.edu.tw(ltjh是羅東國中)4.登入學校帳戶/收轉移驗證信5.點選取得驗證碼6.複製驗證碼7.回到tmail/輸入剛剛驗證碼8.雲端硬碟跟信件都可以轉移9.大功告成約一週完成,結構都會照原來的存在,轉移後,原來TMAIL都可以刪了。
排序演算法2022 年 5 月 27 日2022 年 5 月 27 日泡沫排序法簡報檔連結學習單下載一、學習目標1.能了解泡沬排序法的規則。2.能利用運算思維的概念,解決演算法問題。3.能實作泡沫排序法。二、觀念與程式設計選擇排序法簡報檔連結學習單下載一、學習目標1.能了解選擇排序法的規則。2.能利用運算思維的概念,解決演算法問題。3.能實作選擇排序。二、觀念與程式設計插入排序法簡報檔連結學習單下載一、學習目標1.能了解插入排序法的規則。2.能利用運算思維的概念,解決演算法問題。3.能實作插入排序法。二、觀念與程式設計三、作業要求1.先觀察動畫連結完成學習單。2.完成影片中的APP即可檢核。
統一發票兌獎APP2022 年 5 月 27 日2022 年 6 月 1 日資源下載簡報檔連結資源下載一、學習目標1.利用運算思維拆解統一發票兌獎功能。2.能規劃APP版面。3.能使用為資料庫存取資料。4.能使用QR掃描器元件辨識發票號碼。二、觀念與程式設計另一種兌獎演算法三、作業要求1.完成影片中的APP即可檢核。2.加分項目:延伸設計,請自行設計兌獎演算法的程式碼。
猜數字遊戲APP設計2022 年 5 月 27 日2022 年 5 月 27 日資源下載簡報檔連結資源下載一、學習目標1.了解運算思維的概念,並用運算思維解決問題。2.了解程式的三種結構。3.能使用邏輯結構語法,製作AB模式猜數字遊戲。4.能了解二分搜尋法,並製作終極密碼。二、觀念與程式設計三、作業要求1.完成影片中的APP即可檢核。2.加分項目:延伸設計,請設計一個四位數字APP。或是猜國字數字(壹、貳….零)遊戲。
宜蘭縣版參考教材_以運算思維設計多功能數位計分板APP2021 年 8 月 20 日2021 年 8 月 20 日資源下載簡報檔連結資源下載一、學習目標1.了解數位計分板的原理與概念。2.了解運算思維的概念,並利用運算思維解決問題。3.能使用照相機元件。4.能了解並使用決策的語法。二、觀念與程式設計三、作業要求1.完成影片中的基本款計分板APP即可檢核。2.加分項目:延伸設計,完成可改標題與照相的數位計分板。
宜蘭縣版參考教材_以運算思維設計數位計數器APP2021 年 8 月 18 日2021 年 8 月 20 日資源下載簡報檔連結資源下載一、學習目標1.能利用程式設計解決生活問題。2.了解運算思維的概念,並利用運算思維解決問題。3.能了解重複程式的原理。4.能了解程式設計執行累加的概念,並應用於APP設計。二、觀念與程式設計三、作業要求1.完成影片中的數位計數器APP即可檢核。
Ai人工智慧APP設計與實作2021 年 8 月 5 日2021 年 8 月 5 日資源下載簡報檔連結資源下載一、學習目標1.了解Ai人工智慧基本概念。2.能利用APPINVENTOR人工智慧建立模型。3.利用模型應用於APP。4.能延伸應用人工智慧APP。二、觀念與程式設計三、進階應用-自動口罩提示APP設計
宜蘭縣版參考教材_康軒8下_1-2_APP_氣泡排序法與數列產生實作2021 年 6 月 15 日2021 年 6 月 15 日學習相關資源下載教學簡報資源下載APK一、學習目標1.能理解氣泡排序法的概念,並分解動作。2.能理解電腦中的交換概念,並可使用清單交換資料。3.設計APP版面設計。4.能使用隨機取數取出不重複的數列。5.能使用 【當滿足條件】的指令。6.能實作出氣泡排序法。二、氣泡排序法概念與解析三、清單交換的概念與實作四、排序法APP展示五、版面規劃與數列產生六、氣泡排序法程式設計