EP0：噗噗聊聊話說從頭
我是教育噗浪客
2009年我開始玩plurk， 一開始朋友圈大概就是宜蘭的老師。
何時加入教育噗浪客的呢？
我的記憶力很差，只能從回憶區裡撈出一顆顆點狀的記憶球來拼湊
1.可能是韋寧轉貼我的部落格文，然後突然新增好多人加我。
2.應該是從韋寧的plurk看到分享教育噗浪客聚會消息的。
3.我好像問過一個問題：教育噗浪客是什麼團體？ 然後有人回答我，但我已經忘記回答的內容是什麼。
4.有一天發現這些人突然很熱鬧的在討論，就是河道上不停出現大量短貼文，然後回應的人不斷冒出來。我非常好奇的點開來看，發現他們這些人應該是在日月潭，但是，明明大家人都在現場，卻在plurk聊天？
5.那幾天，河道上異常熱鬧，很多的討論是圍繞講者提出來的觀點，也有很多討論是一堆文字天書，就是每個字我都認識，卻看不懂，我只能推論他們應該是在討論電腦、資訊的那些事情。
教育噗浪客是怎麼樣的團體？
說教育噗浪客是團體，我覺得怪怪的，因為並沒有特定組成人員，沒有組織章程，也沒有組織規範之類的，海內外的大家就是自然而然的成為互相認同身分的一群夥伴。
更特別的是，他們雖然一開始是以資訊教師群體開始的，但卻熱烈歡迎我這種對資訊完全沒有能力的老師。跟這群人相處，他們出奇的有耐心，舉凡我問了多幼稚的資訊問題，都會有人出來解答，而且還會手把手教到會，甚至錄影、拍連續照片圖像法指導，就像照顧自家的妹妹一般溫暖。
我常常在plurk碎碎念，有時是解決不了的問題，有時是教學上的疑問，還有的時候是對生活的抱怨。這群人除了給同溫層的包容外，也會提出不同的觀點。一開始我覺得很受傷，但仔細看他們的文字其實不是批評或誤解，而是真的給了一種不同的思考方向。常常我們狹隘的眼界限制了自己的思維方式而不自知，我在他們身上學到了多元思考的模式。
後來，我歸納這些人為什麼能這麼特別的原因，應該是他們經常解決資訊設備的問題，這樣那樣解決不了，就要再想想有沒有別的可能，每一個困難都有多種解決方法，所以提出的觀點角度都不會讓人感到評論的酸度或下指導棋的驕傲度。
教育噗浪客年會這麼吸引人？
報名這個年會的門檻有點高，要先準備一份300秒的簡報，這份簡報要能在300秒內傳達一個概念、一個想法、一個教學、一種人生……。錄取後要繳報名費，但三天兩夜含住宿、課程、餐點那個價錢真的非常佛心。
這個三天兩夜的研習，課程吸睛程度是史上最強，因為有很多講題我都要看很多次很多次，還是不理解到底是在講什麼，哈哈哈，反正「去了就知道了啊！」
此外，這個研習另外一個重點是「交朋友」，每天三餐還外加點心時間，為了讓大家有交流的時間，報名時就填寫名產表單，課程中場休息時間擺出來的各地名產讓大家享用，取了「餵食秀」這個名稱真是太貼切了！「餵食秀」時間至少30分鐘，目的只有一個，就是讓大家有時間聊天交朋友！喔，差點忘了還有夜間沙龍時間，那是一個消夜時間，但又交雜著各種才藝、研討、遊戲、手作交流……複雜的時段，哈哈。
我找到了幾篇記錄參加噗浪年會的紀錄，現在看還是可以感覺到當時我內心的激動！
(原來我以前這麼瘦這麼漂亮啊！)
[學習筆記]噗浪年會~噗六 – 小壁虎老師’ Blog (ilc.edu.tw)
[學習筆記]噗浪新手參加手冊 – 小壁虎老師’ Blog (ilc.edu.tw)
[噗浪年會]第12屆教育噗浪客~站上噗浪講堂 – 小壁虎老師’ Blog (ilc.edu.tw)
前兩年因為疫情，轉為線上噗聚，我也沒有缺席哦！
噗浪講堂 － 蔡孟耘～小壁虎線上教學自學記 – 小壁虎老師’ Blog (ilc.edu.tw)
【翻轉教育x噗浪講堂 】－ 後疫情時代解鎖教師進化超能力 – 小壁虎老師’ Blog (ilc.edu.tw)
【噗噗聊聊】
我翻了相簿，竟然找不到和阿亮校長的合照！仔細想想，因為校長都是負責主持、場控，我們上課時他要主持和場控；我們聊天時，他在準備場控；我們吃飯時，他在休息準備場控……哈哈
所以其實以前我和校長一點都不熟，哈哈哈
這次意外的合作，我真的好幸運，這又是另外一個不同的視野展開。
阿亮校長說：「個節目是由剛成立的看見家鄉教育推廣協會製作的，這個協會成立的主要目地是要帶著全臺灣的孩子們用自己的視角拍出屬於他們的家鄉故事。協會剛成立需要經費支撐，而製作Podcast是我們的專長，所以我們就想了這個辦法來自力更生。最重要的是我們第一季的製作經費，傑可達數位已允諾全額獨家贊助，真是佛心。」很榮幸我有這個機會可以參與，更棒的是我又踏入了一個新領域—主持。
這對我來說是個大挑戰，主要是來賓自己準備主題來聊，我要跟來賓互動、從來賓的話語中去應對，還要見縫插針的找到提問點又不能歪樓，這真的難倒我了，所以目前錄了幾集，我給自己的評分很低，有待加強！
不過，我喜歡挑戰，給我時間，我會進步的！
請新舊噗友多多給我鼓勵嘿！
每週五晚上八點 噗噗聊聊，準時開聊！
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