要下載前請先閱讀一下我的提醒
首先，這份畫冊我去年就分享過了，所以別說我抄了誰，三版都有，因為好朋友不分版本！
再來去年分享後，我自己也在班上使用，小朋友很喜歡，不過不太開心的是有家長或安親班老師會要求他們要寫造詞，像下面這二張圖片
要寫出：包子和花豹
要寫出：嬰兒（兒童）和耳朵
大人也許覺得注音就是要多練習，寫好寫滿好棒棒！
拜託～
標題是趣味注音畫冊！
是希望引起孩子想接近注音的動機，以小孩最喜歡的畫畫來當媒介。一旦大人要求全部三十七的符號都要造詞，真的才寫一張，小朋友都笑不出來了。
貪多嚼不爛好嗎～
不如改採用說話教學的方式，最理想的注音教學方式是直接法（說話教學）和綜合法（拼音教學）互相配合
同樣以這二張圖為例
指導時可以問孩子，這符號旁邊有哪些東西呢？說說看。基本的回答是：看到了包子（可以問問孩子喜歡什麼口味？）
在學校或安親班的話，老師很難一一聽孩子發表，這時可以讓孩子成為學習伙伴的組合，兩兩一組，互相發表。
趣味回答是：有一隻花豹參加跑步比賽得了第一名，獎品是好吃的肉包子。
基本的回答是：看到了小女生和寶寶，還有一隻耳朵。
再追問：那個小女生在做什麼呢？
她的耳朵會聽到什麼呢？
很厲害的回答是：小姐姐聽到寶寶哭了，馬上去泡牛奶給他喝。
（也可以問孩子有沒有看過家人照顧小寶寶或嬰兒的畫面，請他們發表）
國小前十週一定是注音教學，孩子們也一定有人是不熟練的，沒有先學過的孩子，並不代表他們就學不會，保持他們的信心是很重要的，大人們也要好好陪伴才行。
此外提醒一下家長，如果可以的話，先不要急著印，因為有些老師拿來配合課程進度使用，如果您先讓孩子畫了，可能會讓他在學校覺得無趣，這樣就不好了。
如果老師沒有使用，您再當補充教材讓孩子畫畫吧，還是要提醒一下，真的不必一定要寫語詞上去，對孩子的小手來說，寫字真的很累，不要一開始就讓他們嚇到了。
不過也有老師朋友跟我說，學習單要用好用滿，不然熱帶雨林的樹會被砍光，那這樣好了，前四課不要急著造詞，先畫就好，收回來老師這邊，等孩子的拼寫有進步，同一份學習單再發下去，做看圖造語詞的練習單，這樣就兩全其美了~撒花轉圈~~~~