一、課程標題：校園環境小小志工服務隊
二、提報分類表：5(服務學習)
三、策劃/執行人：林游銘老師、郭慧思老師
四、動機：3
五、目標範圍：2
六、難易度：3
七、實施期間：109年5月13日至5月17日共2小時
八、參與人數：54人
九、目標：
學校對於學生而言是一個學習的場所，在學校中除了能夠學習學科上的知識，最重要的事就是培養良好的生活習慣，因此透過整潔工作的進行讓學生學習良好的生活習慣。雖然每天的整潔工作能維持校園整潔，但仍有許多的角落被忽視而髒亂不堪。透過此活動，讓學生發現校園中還有哪些需要再美化的地方，並透過實際的行動，培養愛校服務的觀念。藉由小小志工的活動，不僅使校園更整齊清潔，更可以讓學生養成愛護學校、服務別人的態度。希望透過本次教學，能讓學生對人類與環境之間的關係，進而達到實踐環境保護的目的。
十、進行方式：
在進行校園整潔維護課程之前，首先和學生介紹學校的校園，讓學生透過校園的範圍圖，實際的了解校園的範圍是非常大的，因此校園的維護工作除了少數由工友來完成外，其實大部分的區域還是必須仰賴人數眾多的學生來完成，在教室內進行完相關課程之後，帶領學生前往環境較髒亂的區域進行環境整潔的工作、回到教室後，和學生討論進行校園整潔工作的感想。
十一、成果描述：
在進行校園範圍介紹時，學生才了解原來自己上學的校園範圍非常廣泛，他們也意識到原來有許多的區域是沒有人進行打掃的，如果只依賴工友叔叔來維護環境，這樣非常容易髒亂，因此學生都能感受到維護校園環境的責任在每一個人。之後進行整潔工作後，學生明顯的感受到維護環境的辛苦，對於自己平時所負責的整潔工作維護的更加認真。
十二、實施心得：
在進行課程時，因為學生對於校園非常熟悉，不過還有些區域學生平時不容易踏足，因此必須先和學生講解，有些區域學校不希望學生踏足的原因，有些區域有其危險性，因此必須和學生講解清楚。此外在進行環境整潔工作維護時，部分學生會有嬉戲的狀況，必須提前提醒學生遵守秩序。
十三、學習者心得：
l 在太陽底下打掃雖然辛苦， 但是大家一起做事真開心!
l 雖然不喜歡垃圾， 但是我們發現垃圾還是很開心。
l 校園有些地方是我平常不會來的角落，可是我和同學也發現這些地方都有人亂丟垃圾，環境也變得好髒，我們應該要好好愛護我們的校園，不要亂丟垃圾。
l 校園的整潔維護真的很難，我們應該要自己管好自己，不要亂丟垃圾，還有整潔時間要認真打掃，不可以偷懶。如果大家都這樣，我們的校園將更整潔。
