蘭博小小導覽員
一、標題：環境教育-蘭博小小導覽員
二、提報分類表：
三、策劃/執行人：林紀達老師、楊慧珠老師、江育旗老師
四、動機：3
五、目標範圍：2
六、難易度：3
七、實施期間：109年04月06日~109年05月22日共4小時
八、參與人數：61位
九、目標：
我們在美麗的宜蘭成長，對於我們生活的所在，我們到底了解多少呢？對於故鄉的認識，是否深入妳我的心坎？
藉由戶外教育活動，學生來到了烏石港旁，象徵著韋瓦第四季的的宏觀建築-蘭陽博物館尋幽探秘，搭配精心設計的拍攝任務，讓學生親自進行資料查找、理解及說明，相信穿梭在時光廊、山之層、海之層及平原層，努力尋找答案的身影們，可以在本次的活動中增加更多對宜蘭的認識及積累。
十、進行方式：
A.教師運用Nearpod進行蘭陽博物館介紹及學習任務說明。
https://share.nearpod.com/e/P92XaYVLz6
B.學生分組進行學習任務研討及資料查找。
C.戶外教育至蘭陽博物館，進行學習任務【蘭博小小導覽員】。
D.學生分組至場館各區進行學習單製作及影片拍攝及後製。
十一、成果描述：
5月19日，一個涼爽鑲嵌著間歇細雨的好天氣，學生們搭乘著遊覽車，進行著畢業前最後的戶外教育。出發前，學生們殷殷期待本次的旅程。抵達蘭陽博物館後，瘋狂記錄著青春回憶的拍照聲不絕於耳。
因疫期影響，蘭陽博物館彷彿成了凱旋孩子們專屬的教室，豐富的教學資源，處處可資詢的說明人員，都是學生們學習的對象。在本次的課程中，學生們透過多元學習理解主題，經由實際操作深化知識，在歡笑聲中滿載而歸。
十二、實施心得：
學生透過學習任務，在實際操作的過程中，落實課綱精神，在知識、情意、技能三個面向進行學習，教師進行適切的引導及說明，學生在任務式探索學習的活動中，多元學習，深化學習知識。
觀察學生操作資訊設備的過程，透過長期的使用，APP操作能力、影片剪輯技巧等等，均有長足之進步。
十三、學習者心得：
六忠周0如：拍影片真的沒想像中的那麼簡單，我們一直NG。
六孝詹0臻：我們有先討論好查資料跟拍影片的流程，這次活動比想像中的好玩很多。
六仁陳0倢：拍小組影片其實很好玩，當天因為編輯影片弄到太晚還被媽媽罵。
六仁葉0軒：原本以為去博物館很無聊，但是實際上開始拍影片後會變得很忙碌，這次學到很多課本上沒有的知識，對於這個活動我覺得很好。
六忠林0敬：蘭陽博物館帶給我很多知識，原來校外教學可以這麼好玩。
