本校於101/12/26舉行環境教育研習活動,實施情形如下:
正負二度C影片觀賞 |
外來種入侵影片觀賞 |
校長親自主持研習,圖右為家長會長到場致意 |
研習活動實施情形 |
全新的繁體中文 WordPress 網站《宜蘭部落格教育平台 網站》
本校於101/12/26舉行環境教育研習活動,實施情形如下:
正負二度C影片觀賞 |
外來種入侵影片觀賞 |
校長親自主持研習,圖右為家長會長到場致意 |
研習活動實施情形 |
本校於101/12/26舉行環境教育研習活動,實施情形如下:
正負二度C影片觀賞 |
外來種入侵影片觀賞 |
校長親自主持研習,圖右為家長會長到場致意 |
研習活動實施情形 |
羅東國小環境教育與節能減碳專刊(101學年第6期)
以「宜蘭綠活、世代福祉、環境正義、永續發展」為宗旨的第一屆宜蘭縣環境教育獎,20日在縣政府多媒體簡報室舉行頒獎典禮,由縣長林聰賢頒發附有珍稀鳥羽的特有獎座,肯定奉獻卓著的各類組得獎者。
第一屆宜蘭縣環境教育獎評選出各類組得獎的團體、民營事業、學校、機關、公營事業機構或政府捐助基金累積超過50%的財團法人、社區組。特優獎獲頒獎座1座及獎金5萬元,優等獎獲頒獎座1座及獎金2萬元,個人組特優獎獲頒獎座1座及獎金2萬元,優等獎獲頒獎座1座及獎金1萬元。
民營事業組特優:達和環保服務股份有限公司宜蘭營業所,由廠長陳丁全代表領獎。機關〔構〕組特優:行政院農業委員會林務局羅東林區管理處自然教育中心,由處長林鴻忠代表領獎。社區組特優:冬山鄉中山社區發展協會,由理事長林長輝代表領獎;優等:三星鄉大隱社區發展協會,理事長林建銘代表領獎。學校組優等:文化國中。個人組特優:楊琇慧,由她的父親楊景星和母親楊邱仁森代表受獎;優等:張煇志、黃美玉。
楊琇慧是珍貴稀有保育類動物-八色鳥的守護天使,秉持楊爸爸的信念「山在、樹在!果子結了、長蟲了、爛掉了!鳥來了!有生命的生物出現了!」,於93年夏天為了送父親一件有意義的70歲生日禮物,而開始進入父親位於三星鄉的五甲大山林,進行鳥類的記錄工作。
沒想到,楊琇慧從此不停的觀察與記錄,迄今已有9年,八色鳥保育行動成了國際知名的個案,目前在那片山林裡,棲息或過境鳥種約有百種,成功的鳥類繁殖紀錄有黑枕藍鶲、朱鸝、山紅頭、小彎嘴畫眉、大彎嘴、黑冠麻鷺、台灣藍鵲、竹雞、五色鳥、小啄木等等,飛羽處處,鳥鳴不絕,熱鬧萬分。成為學校、社區大學及國內外學者教學、研究的佳處。
楊琇慧希望今年從自己的土地開始透過工作假期的招兵買馬,結合當地社區夥伴共同完成自然小屋的建置,把她父親畢生奉獻山林保育生態的志願,透過點、線、面的串連,將保育生態的關懷行動觀念,落實社區夥伴並帶領社區運用教育的力量,讓彩色的自然社區以永續的發展邁向對地球的友善之路,回饋社會。
縣長林聰賢表示,縣內的環境孕育出多樣、豐富的自然環境與珍貴濕地資源,1980年代以後歷經「反六輕」及「反火電」的環保運動,民眾環境意識的提升,強化了縣政的環境保護、教育與行政能力,全球氣候變遷及社會生態系統的改變,不可抗拒的天然災害接連發生,突顯了宜蘭縣面臨環境治理的深層危機,如何維護環境品質和生態資源,培養縣民的環境素養,已成為推動環境教育的重要課題,縣府以「宜蘭綠活、世代福祉、環境正義、永續發展」為理念,營造「幸福宜蘭」的縣政願景,希望全民共同參與,用具體的行動,共構美好的未來。
環保局長陳登欽指出,首屆環境教育獎獎座是採用目前全世界僅存729隻的珍貴稀有鳥禽─灰孔雀雉的羽毛製成,灰孔雀雉的羽翎顏色折光亮度,可蠡測環境的良窊,有「環保之眼」之稱,用灰孔雀雉的羽毛製作出獨一無二的獎座,彰顯了生態保育和環境保護的環境教育的意涵,彌足珍貴。
「九寮溪自然生態教育園區」是位於省道台7線上的大同鄉崙埤村,當地由大同鄉公所與崙埤社區發展協會共同推動保護生態溪流的工作,使這裡完全不受污染。在溪流上游的瀑布水量充沛且清澈,常見有苦花和溪哥等魚種。九寮溪目前是溯溪健身及戶外教學的好去處,遊客可以漫步其間欣賞溪流兩畔豐富的林相,累了就在涼亭歇歇腳,坐在木椅上靠著樑柱,當風兒輕拂臉龐,伴隨蟲嗚鳥叫及流水聲,真是何等寫意。
相傳,九寮溪早期是泰雅族狩獵的領域,當獵人在山林間遇到水鹿,一定會用像風一樣的速度追去,而這場追逐一直追到第二層瀑布頂上。突然間,水鹿縱身輕輕一躍便消失在瀑布的水霧之中。而正當獵人失望之際,山谷突然寧靜下來,山谷中迴盪起「Ga-ba」、「Ga-ba」水落在石頭上的聲音,這聲音清晰的就像是打在心頭上一樣。於是獵人就帶著「戈霸溪」的名字回到部落。
九寮溪步道總長約1.8km(園區至步道入口約2.2km),屬典型的亞熱帶森林,旺盛的蕨類植物和地被植群、高聳的闊葉樹及樟科植物,還有各種昆蟲,沿途有4座吊橋,有象徵祖靈之眼的豁雲橋,吊索做成的巴尬吊橋,以及沒有牌樓、橋墩的哈隘吊橋,一直到終點的拱橋是臨瀑橋,美麗雄偉的戈霸瀑布在眼前展開,讓人身心舒暢。因為先天的地質條件再加上九寮溪流的又快又急,於是切割出陡峭的河谷,也把原本平緩匯流口分出了高低落差,於是這個瀑布就如我們所見,高約50公尺,雨季水量大時,瀑布寬度可達5公尺垂掛在山的肩膀上。園區至步道入口路段較無林蔭遮蔽,建議可騎乘單車,十分涼爽,但後面路段為石頭路需較為小心。步道規劃完善,老弱婦孺皆可行走~為維護步道風貌,請勿隨意亂丟垃圾!
同學們平時在校園中忙碌的學習、快樂的遊憩,你可曾稍稍留意,隨著季節的更替,校園中的動植物也紛紛變換了樣貎。就讓我們一起來認識身旁的這些朋友們吧!
◎網路笑話~發錯人了
A先生一大早收到女友發的簡訊:「你既然不愛我,我們分手吧!」
A先生正要開始傷心的時候,又收到女友發來的簡訊:「對不起!我簡訊發錯人了。」
這下子,A先生就可以徹底傷心了!
(以上內容如有侵權行為請主動告知,謝謝!)
宜蘭縣國民中小學101年度環境教育線上考評項目配分評分表
學校名稱: 羅 東 國 小 日期:101年11月28日
考 評 項 目 | 配分 | 得分 | 優缺點 | |
環境教育線上考評成果 | 一、網站導覽 (建置網站地圖):(可馬上連結。) | 2 | 2 | |
| 二、環境教育、校園做環保及節能減碳等相關公告。 | 2 | 2 | ||
| 三、環境教育簡介:(各項均以表格條列) 1.基本資料: 2.環境教育願景: 3.環境教育與節能減碳推行小組組織表及成員 4.本校歷年推動環境教育之獎項: 5.本校環境教育特色: | 2 | 2 | ||
| 四、環境教育暨各項節能減碳政策推動計畫: 1.學校環境教育三年實施計畫(總計畫99-101學年度)及各年度活動子計畫。 2.學校年度節能減碳計畫。 | 3 | 3 | ||
| 五、本年度執行情形活動照片(每次活動結束請選代表性照片,馬上掛網,需註明主題、時、地、人…) | 2 | 2 | ||
| 六、環境教育資料分享(如:教材、教案、學習單、環境教育主題、研究成果、環境教育簡報及影片等之分享,可瀏覽並可下載分享。) | 3 | 3 | ||
| 七、校外教學(各校校外教學路線課程規劃) | 2 | 2 | ||
| 八、環境教育網站連結 | 2 | 2 | ||
| 九、辦理學校環境教育自評(自評記要填寫完整) | 2 | 2 | ||
| 十、環境教育、推行校園環保及節能減碳實施成果:(依「宜蘭縣101年度國民中小學推動環境教育輔導訪視評核表」項目,一一呈現101年度成果。) | 86 | 77 | ||
總 分 | 106 | 97 | ||
宜蘭縣101年度國民中小學推動環境教育輔導訪視評核–自評表
(一)基本資料 填表日期:101年11月28日
學校名稱 | 宜蘭縣羅東鎮羅東國民小學 | |||||
學校地址 | 宜蘭縣羅東鎮民族路1號 | |||||
| 環教資訊網網址 | http://computer.lotes.ilc.edu.tw/plog/index.php?blogId=49 | |||||
校 長 | 劉珀伶 | 電 話 | 03-9542342#110 | |||
學校人數 | 學生人數:1042 人,教師人數:67 人,職員工人數: 9 人 | |||||
學校地址 | 宜蘭縣羅東鎮民族路1號 | |||||
承 辦 人 | 李德永 | 電 話 | 03-9542342#113 | |||
電子信箱 | t861008@ilc.edu.tw | |||||
校地總面積 | 24859(m2) | 建蔽率(建築地面積占基地面積之比率) 15699.64(m2)÷ 24859 (m2)=63.15 % | ||||
| 台灣原生種植物 | 喬木15 種、灌木6 種、花草3種、蔓藤2種、蕨類 4 種、水生10 種 | |||||
| 綠覆率(綠色植被所覆蓋面積除以基地面積之值)4000(m2)÷ 24859 (m2)=16.1 % | 可透水面積:5880 (m2) 透水率= 23.7 % | |||||
| 基地保水力 佳 (能涵養雨水及貯留滲透雨水的體積) | 基地海拔高度=(12 )m (參考網站:ttp://earth.google.com/下載google earth 程式後輸入學校名即可查知 | |||||
| 地區日照量 夏季:484小時(5、6、7月合計) 冬季:213小時(11、12、1月合計) (參考網站:中央氣象局F統計資料F氣候統計F每月氣象資料www.cwb.gov.tw) | 月雨量 最高:( 9 )月( 470.0 )mm 最低:( 3 )月( 127.5 )mm 參考網站:中央氣象局 | |||||
二、推動環境教育各項指標自評表
(自評分數:0〜86分,得分欄依評鑑表比例自動計算)
要 點 | 分數 | 得分 | 成果記要(含具體事實或可供佐證資料,附件或成果資料需可馬上連結點閱) |
| 一、行政與管理 15% | |||
:加強學校環境三年計畫(總計畫99-101年)、每學年度各實施計畫(子計畫)。 | 2 | 2 | 1.99-101年羅東國小加強環境教育實施計畫 |
| 1 | 1 | 101年度羅東國小能源教育實施計劃 |
(1)成立「環境教育與節能減碳推動小組」並已有運作與落實。 | 2 | 2 | 1.宜蘭縣羅東國小環境教育與節能減碳推動小組實施架構 |
| 4.登錄教育部綠色學校伙伴有提報數。 | 2 | 2 | 1.登錄教育部綠色學校伙伴有提報數 |
| 5.定期進行環境稽核(水、電系統硬體的檢查,水質、噪音的測定、垃圾量的估算)及維修工作並公佈結果。 | 2 | 2 | 1.羅東國小環境稽查情況 |
| 6.獎勵機制(是否有表揚、鼓勵、分享)。 | 2 | 2 | 1.羅東國小廢乾電池回收獎勵辦法 2.期末摸彩活動 |
| 7.成立並運作學生環保服務隊。 | 2 | 2 | 1.101-1-7:成立並運作學生環保服務隊 |
| 8.獲各單位補助或結合社會資源推動環境教育 | 2 | 2 | 結合社區資源推動環境教育 |
| 二、教學與宣導活動 20% | |||
| 1.實施戶外環境教學及生態旅遊。 | 2 | 2 | 1.羅東國小101學年度第一學期校外教學活動一覽表 |
| 2.實施環境教育本位課程,研發環境教育教材、教學模組、環境議題行動研究,並將環境教育融入各科教學。 | 3 | 3 | 1.環境教育特色課程教材 |
| 3.辦理環境教育研習並有辦理回饋意見調查及成效評估分析,及擬定改善計畫。(溫室氣體減量、能源、水資源、生物多樣性、全球化議題….)。 | 3 | 2 | 1.羅東國小辦理環境教育研習實施情形 |
| 4.辦理環境教育活動並有成效評估分析(主題式、節日大型宣導、藝文競賽….)。 | 3 | 3 | 1.環境教育及節能減碳宣導及有獎徵答實施情 |
| 5.結合民間團體、地方產業和社區資源辦理環境教育活動,並有卓著之事蹟。 | 2 | 2 | 1.結合民間團體、地方產業和社區資源辦理環境教育活動 |
| 6.推動環保有功事蹟。(如環保有功教師、學生社團、學校、能源績優學校…)。 | 2 | 1 | 1.羅東國小推動環境教育獲獎記錄 |
| 7.編製環境教育有關之著作或刊物。 | 2 | 2 | 1.羅東國小編製環境教育有關之著作或刊物及教學媒材 |
| 8.實際行動參與解決地方環境問題之事蹟。 | 3 | 3 | 1.羅東國小實際行動參與解決地方環境問題之事蹟
|
| 三、校園環保實務30% | |||
| 1.校園綠化美化情形。 (含辦理或(參與)植樹活動、植物的標示解說情形、宣導及樹木植栽維護情形等) | 3 | 3 | 1.羅東國民小學校園綠美化實施計劃與實施情形 |
| 2.落實執行資源回收、垃圾減量情形。 (含是否依規定落實資源回收政策、回收方式、貯存場所維護及資源回收經費運用情形等) | 3 | 3 | 1.羅東國小落實執行資源回收及垃圾減量情形 |
| 3.全面使用可重複使用之物品(推動禁用免洗餐具政策、辦公室會議室及教室內使用可重複使用之茶杯、使用可換筆蕊之原子筆或鋼筆等)。 | 1 | 1 | 1.羅東國小全面使用可重複使用之用品 |
| 4.全面使用再生紙及雙面影印及逐步降低紙張使用量。 (全面使用具環保標章再生紙、單面紙回收加蓋作廢章再使用等) | 1 | 1 | 1.羅東國小全面使用再生紙及雙面影印 |
| 5.環境衛生管理情形 (含校園及週邊50公尺環境清潔維護、廁所清潔及綠美化、水溝、積水容器、倉庫等定期清理情形) | 3 | 3 | 1.羅東國小101年度環境整潔工作計畫
|
| 6.利用廚餘、落葉製作堆肥或有效利用。(除棄置為垃圾外,請廠商回收養豬皆可)。 | 2 | 2 | 1.羅東國小每月廚餘月報表 |
| 7.節能減碳推動情形。 (如鼓勵員工騎乘自行車及共乘制度、節約用水用電、改用省能照明燈具、二段式沖水系統、非必要(及下班時間)之電源插頭應予以拔除、電腦、影印機設定省能源或節電之節電模式功能等) | 6 | 5 | 1.羅東國小節能減碳推動情形 |
| 8.定期將學校飲用水體送檢化驗,定期保養、維護及管理。 | 2 | 2 | 1.羅東國小飲用水檢驗及定期保養情形 |
| 9.將實驗室、化糞池及廚房污水之污染物質妥善處理。 | 2 | 2 | 1.羅東國民小學污水排放管理情形 |
| 10.採行節能減廢概念,建構或修繕校園場所與設施,營造在地多樣性校園生態空間。 | 3 | 3 | 1.以節能減廢概念,營造在地多樣性校園生態空間 |
| 11.參與校外環保服務活動,如清淨家園、淨灘、淨山、河川守護。 | 2 | 2 | 1.羅東國小參與校外環保服務活動情形 |
| 12.推行機關綠色採購推動方案加強辦理環保標章產品採購,達縣府規定之綠色採購率(101年度為96%)。 | 2 | 2 | 1.羅東國民小學101學年度綠色採購統計表 |
| 四、其他配合措施辦理情形 16% | |||
| 1.辦理或參加永續校園計畫說明或經驗分享等活動。 | 2 | 0 | 無 |
| 2.為該學年度永續校園改造計畫補助學校。 | 2 | 0 | 無 |
| 3.上網填報二手制服、教科書及學用品回收再利用情形。(回收再利用至少兩項達70%以上執行率) | 2 | 2 | 1.羅東國小二手制服、書籍及學用品等回收再使用之執行情 |
| 4.校園用水用電較去年度負成長2%以上,且有具體成效者。用水用電度數負成長5%以上者,另外加1分。 | 2 | 1 | 1.羅東國小節省用水用電資料 |
| 5.配合經濟部水利署「加強政府機關及學校節約用水措施網路填報系統」。 | 2 | 2 | 1.羅東國小登錄經濟部節約用水資訊網路填報情形 |
| 6.配合於每月5日前提供上個月資源回收量數據(含憑證)予所在地鄉鎮市公所。 | 2 | 2 | 1.羅東國小每月五日前提供資源回收月報表給鎮公所 |
| 7.積極參與或辦理「廢乾電池回收工作計畫」。 | 2 | 2 | 1.羅東國小積極辦理廢乾電池回收資料及情形 |
| 8.辦理或參與縣市環境教育活動。 | 1 | 1 | 1.羅東國小積極辦理及參與環境教育活動 |
| 9.訂定實驗場所安全衛生工作守則。 | 1 | 1 | 1.羅東國小實驗場所安全衛生工作守則 |
| 五、學校環境教育特色或創新作為5% | |||
| 1.結合及運用社區資源推動環境教育活動 | 5 | 4 | 羅東國小環境教育特色及創新作為(一) |
| 2.推廣每週一日蔬食運動 | 羅東國小環境教育特色及創新作為(二) | ||
| 3規劃設置水循環再利用設施、綠建築等 | 羅東國小環境教育特色及創新作為(三) | ||
| 4.定期編輯環境教育專刊並有效運用 | 羅東國小環境教育特色及創新作為(四) | ||
| 5.持續推動走路上下學 | 羅東國小環境教育特色及創新作為(五) | ||
三、學校實施環境教育的困難、需求:
| 目前困境 未來改善 需求提出 |
| ||||
填表人 | 總務主任 | 輔導主任 | 學務主任 | 教務主任 | 校長 |
李德永 | 朱志明 | 劉德惠 | 張錦祥 | 李瑞甯 | 劉珀伶 |
羅東國小2012年「世界兒童人權日」推動「搶救危飢兒童不喝飲料日」校園活動
建議播放影片2支,總計10分鐘:
a .兒童健康立刻行動 小飛俠宣廣片(2:23)
b .資助兒童計畫 王力宏寮國行(7:39)
「5」的意思是指,幫助孩子可以健康的活過5歲
簡略說明如下:
每一年,有800萬名5歲以下兒童死於可治療的疾病
2009年11月世界展望會的期許目標,
在2015年前,將5歲以下孩童免於可預防疾病死亡率降低2/3,產孕婦死亡率降低3/4。 至今3年的努力,從原本880萬人隆至690萬人。
***媒體報導***
響應世界兒童人權日 小學生省飲料錢助貧童
相關內容
響應世界兒童人權日 小學生省飲料錢助貧童
今天是11月20日「世界兒童人權日」,宜蘭縣羅東國小與台灣世界展望會宜蘭辦公室合作,在校園內進行「兒童健康 立刻行動」宣導,鼓勵學童少喝寶特瓶和珍珠奶茶等飲料,維護身體健康外,也將省下來的錢,捐助落後國家的弱勢孩童。
台灣世界展望會表示,西元2009年,全球有880萬名兒童因為健康資源匱乏,活不過5歲,現在因為有善心民眾的幫助,今年死亡人數已降低至690萬。
展望會呼籲各界。持續關心世界兒童健康問題,維護兒童人權。
(中廣:黃麗鳳)
宜蘭縣立羅東國小 101年度921國家防災日
校園擴大預演地震避難掩護實施成果
壹、依據:
一、宜蘭縣政府101年7月24日府教國字第1010113767號辦理。
二、101年度國家防災日各級學校地震避難掩護演練實施計畫。
貳、目的:
一、宜蘭縣政府依行政院於「國家防災日」推動「全國學生地震演習」,以「抗震保安,感動123」(一分鐘內所有參與者完成地震避難掩護動作;200萬以上學生一起動員參與;蹲下、掩護、穩住3個要領)為主軸,本校擴大預演地震避難掩護演練活動。
二、藉模擬實作強化各級學校校園師生災害防救、自救救人與應變能力,養成學生在地震發生時有正確的本能反應,如何在地震發生時保護自己,以做好全面防震準備,有效減低災損,維護校園及師生安全。
三、有效使用防災頭套及防災包等防護器材。
参、辦理單位:
一、主辦單位:宜蘭縣政府
二、承辦單位:宜蘭縣立羅東國民小學
肆、參加對象:本校所有教職員工生及鄰近消防隊(或模擬方式),約計1050人。
伍、實施日期:101年09月11日(星期二)上午09時21分至09時50分。
陸、實施地點:宜蘭縣立羅東國民小學(羅東鎮民族路1號)
柒、演練重點:結合宜蘭縣提供的防災頭套及防災包,實施1分鐘演練地震避難掩護動作、以及全校性疏散演練,並模擬學生受困情形請求當地消防隊緊急救援(依內政部及教育部訂定之地震避難掩護演練時間流程及應作為事項辦理)
捌、辦理方式:
(一)成立防災小組,確認各組任務分工。
(二)召開工作協調會議,研擬演練腳本。
(三)規劃校園逃生疏散路線。
(四)於101年09月11日當天進行地震避難掩護演練。
玖、成果照片:
|
|
學生聽到地震警報,立即戴上防災頭套、關閉電源、打開教室門以備逃生,並就近躲於桌子底下或旁邊。 | |
|
|
地震稍歇後,由任課老師在確認關閉電源後,帶領同學依照緊急避難疏散地圖,以適當方式引導學生,依序安全撤離至第一疏散場地(小操場)或最終集合地點(大操場)。 | |
|
|
等全班疏散至最終疏散場地,請導師請點人數,並派班長至避難引導組填寫學生出席情形表。 | |
|
|
由副指揮官透過對講機,聯絡搶救組及醫護組,對於受傷的同學進行搶救。 | |
|
|
經過簡單的包紮之後,由搶救組及醫護組護送學生至醫院進行治療。 | |
本校持續宣導推動「走路上下學」之觀念,透過愛心驛站的設立,使家長放心的讓孩子走一段路上下學,以達以省油(錢)、環保又健康的目的。
【愛心驛站的宣導情形】

為什麼要走路上學?㊣當全部的車輛聚集在學校附近,造成空氣品質惡化以及小朋友健康的負面影響,您可能從未想像過?
㊣當全部的車輛打結在學校附近,所浪費您、社會及能源的本有多少,您可曾想過?
㊣當小朋友連走路上學,可以規律的活動身體的機會都沒有時,你的小孩還會健康嗎?
㊣早上讓小孩動一動,身體更健康,學習更有效率。
㊣走路上學過程中可以和家長及同學培養感情,讓走路上學成為美好的回憶。
㊣走路上學沒有塞車壓力,社區居民出入也更方便。
㊣學校周邊的車輛減少,能提昇空仔品質,提供小朋友一個健康的環境。
㊣提昇社區參與意識,關心周遭環境,建立良好的鄰我關係,發揮守望相助的精神,小朋友走路上學更安全。(油價昂貴!!可省油、環保且更健康哦!)

(愛心驛站標示圖)





【推廣走路上下學的海報】

本校自100學年度起,即定期編輯「環境教育與節能減碳教育專刊」提供教師實施宣教活動,並舉行有獎徵答活動以達宣導之目的。
定期編輯專刊,除提供教師運用之外,亦張貼於本校佈告欄中之環保專欄中公開宣導。 |
配合專刊內容舉辦有獎徵答,寓教於樂。圖中為校長於學生朝會中公開抽出得獎小朋友。 |
檢附本校101學年度第5期「環境教育與節能減碳教育專刊」如下:
羅東國小環境教育與節能減碳專刊(101學年第5期)

台北高等行政法院今(11日)上午針對中科四期「開發許可」一案,判決撤銷訴願決定及全案開發之許可,這是國內首宗撤銷開發許可的案例。提起訴訟的農民與律師要求「立即停工」!
本案律師團蔡雅瀅與張譽尹指出,中科四期的開發許可有以下兩大法律爭點:
一.依《區域計畫法》第15條之2第5款,非都市土地開發用地需要取得權利證明文件,但中科四期直接以「徵收」手段取得園區土地,沒有檢附土地及建築物權利證明文件;為此法務部曾發文給內政部,清楚指出營建署有規避適用《區域計畫法》之嫌。二.依《農業發展條例》第10條規定,變更農業用地應取得農委會的書面同意,但中科四期開發許可的取得僅以區域計畫審議委員會之會議上,農委會承辦人之口頭同意就算數,違反農發條例規範。
台灣農村陣線也批評,除了法律程序問題,中科四期位於地層嚴重下陷區、在環境污染、在地自然資源脆弱的爭議也持續未解;國科會雖然宣布中科四期調整產業配置比例,降低光電產業、調高精密機械產業比重。但根本沒有解決當地是「黃金農業地帶」,完全不適合開發科學園區的上位問題。而中科四期開發案附近還有閒置率甚高的彰濱工業區與數個科學園區基地,為何不積極利用,反而開發良田?彰化王功漁村代表林連宗也表示,濁水溪口是幾百年來漁民賴以為生的潮間帶,他以新竹香山綠牡蠣受到竹科廢水污染為例,憂心王功的蚵仔、蛤仔也將步上後塵,他以同為漁民的身分呼籲,要求中科四期儘快停工,不要污染珍貴的海洋生態與扼殺漁民生計。
針對中科四期拍板定案以來,經歷金融海嘯、光電產業衰退、科學園區開發基金債台高築,加上各種環評、搶奪農業用水的爭議;台灣農村陣線與律師共同呼籲,中科四期「立即停工」,放棄科學園區的發展神話,儘快還地於農,與地方共思永續發展的出路才是上策。
羅東林管處自然教育中心榮獲宜蘭縣環境教育特優獎
羅東林區管理處羅東自然教育中心在97年7月5日正式開幕啟動,利用所在場域「羅東林業文化園區」規劃相關課程活動之環境學習中心,園區佔地約18公頃,為昔日太平山林場之木材集散地─羅東出張所之位址,園區以生態林園景觀為特色,並將昔日舊有的林業生活聚落規劃為林業歷史博物園區,保留過去貯木池轉型成為生態池、水生植物池並規劃環池步道等戶外設施融合藝文、教育與休憩之生態旅遊場域。
中心一直以來致力於共創人與自然對話的優質平台,提供環境永續發展的多元學習機會,開園至今所發展的4大類服務(戶外教學、專業研習、主題活動、特別企劃),目前已有34,000多人參加過中心所舉辦的各項課程活動,此次獲得第一屆宜蘭縣環境教育獎特優獎項,更是為中心帶入一股新欣的動力.未來仍秉持「師法自然,快樂學習」的宗旨,提供民眾更多元的機會參與環境教育善盡地球公民的責任,共同為環境進一份心力。
「羅東林業文化園區」開放時間為每週一至日6:00~19:00;「羅東自然教育中心」依行政機關辦公時間(8:00~17:00)並配合假日活動經營。相關課程資訊請搜尋: 羅東自然教育中心部落格、羅東自然教育中心、羅東林區管理處網站。

水利署第一河川局為抑制蘭陽溪沙塵暴問題,在溪床種植八公頃「象草」,環保團體批評選錯植被種類,將形成「象草純林」,造成台灣特有植物滅絕。河川局長顏嚴光坦言「草不是我們的專業」,將請教專家學者,若真有危害,就改種適合植物。
蘭陽溪最近接連吹起「風吹沙」,嚴重時有如沙塵暴,溪畔居民苦不堪言,七賢、內城、榮源、深溝、廣興、柯林與大洲國中小學,上課須緊閉門窗。宜蘭縣環保聯盟、荒野保護協會宜蘭分會、宜蘭縣公民監督聯盟、立委田秋堇服務等共同發表聲明,要求河川局重視沙塵問題。
荒野前會長湯譜生說,蘭陽溪床的白芒,短短數年間,變成一畦畦菜園,面積逾七百公頃,溪床整地種菜前,須用挖土機將較粗大礫石篩走,留下細石細砂種植作物,收成後,只留下滲入地下水層的農藥與肥料,還有光禿禿裸露的溪床。他指出,光禿禿的溪床沒有任何植被,盛行的季風與熱帶低壓吹起,強風捲起細沙形成「沙塵暴」,河川局為抑制揚塵,在大洲、七賢一帶廣植「象草」,立意雖佳卻選錯植被種類。湯譜生說,象草具侵占性,擴散能力強,是高度危害的入侵物種,進佔某地區後,會形成獨占棲地現象,導致物種單一化,排擠甜根子草、蘆葦等特有植物生存空間;河川局錯誤政策,有可能毀掉蘭陽溪的生態。
環保團體要求河川局收回蘭陽溪放租耕作的沙洲,停止栽種並清除「象草」,建議栽植白背芒、甜根子草做為覆蓋植被,也可試驗「草薦」覆蓋沙地,減少揚塵的發生。河川局長顏嚴光說,原本要種植「甜根子草」,但市面上沒那麼多數量,才改種「象草」;河川局會虛心檢討並請教專家學者,如果對生態有影響,明年就不種象草;至於用「草薦」覆蓋,成本太高,還要再評估;另,溪床放租面積逐年遞減,是河川局努力的目標。
宜蘭大學生物技術與動物科學系教授楊价民說,象草是牧草的一種,屬於「叢生」植物,侵略性沒那麼強,不像是藤蔓類植物擴散速度很快,種植象草是否會影響其他植物?要看人工化程度,如果刻意將在地植物清除,當然會影響,否則,是可以再觀察看看。(資料來源:自由時報101.10.23)
同學們平時在校園中忙碌的學習、快樂的遊憩,你可曾稍稍留意,隨著季節的更替,校園中的動植物也紛紛變換了樣貎。就讓我們一起來認識身旁的這些朋友們吧!
◎網路笑話~花語
A先生想追一位漂亮的美眉,想送花又不知道送幾朵花才好,於是請教花店老闆。
老闆說:「一朵玫瑰代表唯一…三朵代表我愛你…九朵代表永遠……」
A先生趕忙問:「那九百九十九朵是什麼意思??」
花店老闆:「…這個嘛,代表”我家有錢”」 (以上內容如有侵權行為請主動告知,謝謝)
本校規劃設置水循環再利用設施,除運用於水域生態池之用水外,另外也用於廁所沖洗、洗手及灌溉校園植物。
運用水循環再利用於水域生態池 |
運用水循環再利用於廁所沖洗及洗手 |