宜蘭縣冬山鄉柯林國民小學106年度環境教育計畫
一、依據
（一）本校環境教育中程(105年-107年度)計畫。
（二）國民中小學九年一貫課程綱要重要議題─環境教育。
（三）環境教育法第19條。
二、目的
（一）以「活力、湧泉、柯林心；人文、生態、萬長春」為願景，凝聚學校成員共識，付諸行動力，強化環境教育小組運作功能。
（二）整合學校資源、結合地方文化生態產業，落實推動本校環境教育行動方案。
（三）強化本校環境教育師資能力，將環境教育從學校深耕，建立環境教育課程模組。
（四）因應氣候變遷與極端氣候，發展調適課程，建立「安全校園」。
（五）加強保護環境生態、推動自然環境資源永續利用，建立學生正確環境保育觀念為目標，對環境主動關懷，養成積極正面，主動解決的態度，進而實踐於生活當中。
三、目標
（一）完成環境教育法第19條規定，學校員工每年須參加4小時以上之環境教育課程。
（二）組織環境教育工作小組，整合學校內外資源，擬定本校環境教育行動方案。
（三）定期辦理環境教育相關研習，強化教師知能，規劃低中高三年段環境教育課程模組。
（四）整合校內外資源，依氣候變遷與極端氣候調整課程內容與授課地點。
（五）引領全校教師和學生對現有環境主動進行認識、找出問題、發展解決策略，促進日常生活中的實踐。
四、實施對象
（一）學校全體教職員工
（二）學校全體學生、學生家長暨社區民眾
(三) 合作對象：社區發展協會、地方產業及民間團體。
五、辦理期程及實施辦法：
（一）期程:106年1月1日至106年12月31日
(二) 實施辦法：
1.每年12月研擬下學年度環境教育課程計畫，由環境教育小組分工完成課程模組，每
執行三個月內進行檢視與討論。如遇特殊情狀，得招開臨時課程研討會。
2.課程形式藉由戶外實地踏查與參訪、實作體驗、演講、數位網路學習、影片、實驗
及討論，實際感受人與大自然的緊密性與關聯性，以多元的方式進行環境知能以及
環境保護知能之教學。
3.經由多元的教學方式，培養環境保護素養、態度與處理環境問題能力，透過多元評
量方式檢核實施成效。
六、實施內容：
(一)本校「環境教育小組」組織表及權責分工：
職 稱 | 姓 名 | 工 作 職 掌 | 備 註 |
召 集 人 | 何賢堯 | 綜理本校環境能源教育各項活動事宜 |
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副召集人 | 林勝雄 | 1、計畫本校環境能源教育各項活動事宜 2、督導本校環境能源教育各項活動事宜 3、評鑑本校環境能源教育各項活動事宜 |
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副召集人 （能源管理人員） | 陳亮瑋 | 1、督導本校環境能源教育各項活動事宜 2、評鑑本校環境能源教育各項活動事宜 |
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執行秘書 兼活動組長 | 林惠君 | 執行本校環境能源教育各項活動事宜 |
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資料組長 | 林玉婷 | 蒐集整理本校環境能源教育各項活動資料 |
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教學組長 | 李雪菁 | 協助執行本校環境能源教育各項活動事宜 |
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會計組長 | 陳美智 | 負責活動經費提撥、憑證審核與會計核銷 |
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組 員 | 鐘瑩修 | 負責指導學生環境能源教育各項活動事宜 |
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組 員 | 邱佩瑜 | 負責指導學生環境能源教育各項活動事宜 |
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組 員 | 戴秀儒 | 負責指導學生環境能源教育各項活動事宜 |
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組 員 | 李知蕙 | 負責指導學生環境能源教育各項活動事宜 |
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組 員 | 林建龍 | 負責指導學生環境能源教育各項活動事宜 |
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(二)執行要點
項 目 | 內 容 | 進 行 方 式 | 執 行 單 位
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一、推動校園 環境管理 | (一)訂定校園環境教育行動計畫 | 1.分析校園環境問題，擬定改善策略並訂定環境教育推動計劃，定期檢討成效。 2.組織學校環境保護小組，負責校園內環境教育及管理事宜之運作。 3.結合家長及社區資源參與永續校園環境教育行動計畫的推動。 4.訂定各項環境管理子計畫，加強推廣環境教育工作暨環境管理。 | 召 集 人 副召集人 執行秘書 兼活動組長 資料組長 會計組長 環境教育組員
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(二)執行校園環境管理 | 1.結合家長及社區資源參與校園 環境管理計畫的推動。2.推動校園環境稽核實務，以強化 校園環境管理。 3.採行綠建築觀念，以建構及修繕 房舍、設施、場所。 4.營造本土生物多樣性校園生態 環境。 5.妥善處理研究、教學、實習後之 廢液及廢棄物。 6.定期取樣學校飲用水送檢化 驗，並委由專人或維修商依約定期維護管理。 7.定期進行校園環境消毒，強化校 園衛生。 | 副召集人 （能源管理人員）
會計組長 | |
(三)招募與培訓人員 | 1.成立環保服務隊，定期維護校內環境整潔衛生，落實校園綠美化。 2.培訓環保小尖兵，協助資源回收與垃圾減量。 3.招募環保小尖兵，協助各班節 能、資源回收與午餐用量調查。 4.培訓環保小局長推廣環境教育事宜。 5. 提供掃具予環保與外掃志工。 6. 招募環保志工，協助落實校園資 源回收。 7. 招募外掃志工，協助維護校園外 圍牆之整潔。 8. 招募綠手指小幫手，協助維護校園 植栽。 | 執行秘書 兼活動組長 環境教育組員 會計組長 | |
進行環境 教學 | (一) 開發利用環境教材 | 1. 鼓勵教師設計環境教育教案分 享教學資源。 2. 依據課程綱要，研擬融入環境教 育議題課程計劃。 3.設置環境教育資源分享區。 | 副召集人 教學組長 環境教育組員 |
(三)舉辦環境教育教學 活動 | 1. 辦理環境教育相關研習與環境教育八大類相關教學活動。 (學校及社會環境教育、氣候變遷、災害防救、自然保育、公害防治、環境及資源管理、文化保存、社區參與) 2. 結合地方產業與資源辦理「食農教育」系列教 學活動， 並進行食農教育行動研究「有良心農場」。 3. 進行師生、家長環境教育交流活動。 4.辦理急救教育和防災教育演練。 6.辦理各式環境教育宣導，加強空氣汙染防制宣導 7. 運用校園環保圖書及資訊系統進 行教學。 | 副召集人 教學組長 資料組長 環境教育組員 會計組長 | |
三.推動環境 教育工作 | (一)舉辦環境保護競賽 | 1.辦理環境教育相關藝文競賽，如：繪畫比賽、 海報甄選活動、演說朗讀等國語文競賽。 2.辦理環保小局長選舉相關事宜 | 副召集人 教學組長 資料組長 環境教育組員 會計組長 |
(二)落實推動生活環保 | 1. 推行校園垃圾減量、資源回收。 2. 推行落葉及廚餘回收再利用 3. 推行每週一蔬食，打造綠色飲食環境。 4. 鼓勵師生使用環保物品。 5. 加強辦理生活環保教育宣導活 動。 6. 選購環保清潔用品，降低環境污 染。 7. 辦理反毒拒菸及營養教育講 座，落實體內環保。 8. 鼓勵學校使用再生能源、水資源 回收再利用及使用省水省電器 材。 9. 推動節約能源計畫。 10. 鼓勵學生二手制服回收再利用。 11. 結合家長推動校園環境保護服 務工作。 | 副召集人 （能源管理人員）
副召集人 教學組長 資料組長 環境教育組員 會計組長 |
(三)環境教育融入正式課程規劃:詳如附件
六、預期效益：
(一)全校教職員生均能符合環境教育法中所規定學習標準、逐漸了解環境教育的真義，並實踐於日常生活中。
(二)透過學校師生、家長及社區民眾的參與，共創符合永續發展、安全舒適的校園環境。
(三)執行環境創意教學，增進學生對環境覺知、技能、行動及價值觀。
(四)主動積極推動校園環境保護工作，以增進學校成員之環保行動力。
八、執行與考核
(一)環境教育係經常性、持續性、全面性的工作，全體教職員工應以身作則，徹底執行。
並負督導、推動之責。
(二)由校長、主任組成考核小組，定 期自我檢核師生執行成效。
(三)配合本校環境保護小組會議召開，溝通、檢討執行狀況。
九、本計畫陳 校長核定後實施，修正時亦同。
承辦人 學務組長 教導主任 總務主任 校長
(附件一) 環境教育課程規劃
工作項目 | 領域課程(含融入課程) | 彈性學習節數 |
環境 教育 每學 年8 小時
其中 節能 減碳 4小 時 | 一上：健康與體育，第11週，3-1安全去運動，1小時 一上：健康與體育，第17週，4-1活力早餐，1小時 一下：綜合活動，第6週，2-1校園新發現，2小時 | 一上：節能減碳–(特色課程) 第16週，跳蚤市場，2小時 一下：節能減碳–(特色課程) 第11週，綠色博覽會，2小時
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二上：第5、6週，生活，泡泡真好玩，2小時 二下：健康與體育，第10、11週，3-3改善居家環境、3-4社區環境衛生，2小時 | 二上：節能減碳–(特色課程) 第16週，跳蚤市場，2小時 ，2小時 二下：節能減碳–(特色課程) 第11週，綠色博覽會，2小時 | |
三上：15週，自然與生活科技，3-4.空氣汙染，2小時 三下：第19週，健康與體育，5-2環保小偵探，2小時 | 三上：節能減碳–(特色課程) 第16週，跳蚤市場，2小時 三下：節能減碳–(特色課程) 第11週，綠色博覽會，2小時 | |
四上：6週，自然與生活科技，水中生物的生長環境，2小時 四下：第3、4週，綜合活動，2-4環保總動員，2小時 | 四上：節能減碳–(特色課程) 第16週，跳蚤市場，2小時 四下：節能減碳–(特色課程) 第11週，綠色博覽會，2小時 | |
五上：第4週，健康與體育，1-5牧場綠油油，2小時 五下：第12週，自然與生活科技，3-2.覓食、避敵和築巢，2小時 | 五上：節能減碳–(特色課程) 第16週，跳蚤市場，2小時 五下：節能減碳–(特色課程) 第11週，綠色博覽會，2小時 | |
六上：第13週，綜合，3-2拜訪大自然，2小時 六下：第16週，自然與生活科技，3-1.自然資源的開發與利用，2小時 | 六上：節能減碳–(特色課程) 第16週，跳蚤市場，2小時 六下：節能減碳–(特色課程) 第11週，綠色博覽會，2小時 | |
食 農 教 育 | 一上：第9週，生活，3-2和植物做朋友（觀察校園開心農場），1小時。 一下：第13週，健康，3-3營養的每一天，1小時。 |
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二上：第3週，健康，1-3選擇健康食物，1小時。 二下：第13週，健康，3-1快樂野餐(以健康的原則準備野餐食物)，1小時。 | ||
三上:第4週，自然，1-2植物的花、果實和種子，1小時。 3下:第1週，自然，1-1蔬菜的成長-大家來種菜，1小時。 | ||
四上:第10週，自然，2-2水中生物-水中植物，1小時。 四下:第15週，健康，5-1飲食智慧王-飲食新概念，1小時 | ||
五上：第9週，自然，2-2植物的奧祕-植物的繁殖，1小時。 五下：第13週，健康，6-3飲食面面觀活動-買得用心吃得安心，1小時。 | ||
六上：第9週，自然，2-2熱的傳播方式，1小時。 六下：第12週，健康，6-2健康飲食生活活動-飲食安全與衛生，1小時。 |
(附件二)環境教育融入學校本位課程規畫
年級 | 課程內涵(節數) | 對應之學習領域能力指標 |
一 年 級
| 鄉土風情：羅東林場（4） | 1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。 |
認識環境（1） 在地藝術—柯樹印象（4）
| 1-1-2描述住家與學校附近的環境。 1-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。 2-1-5 接觸各種自然物、人造物與藝術作品，建立初步的審美經驗。 | |
宜蘭綠色博覽會（4） | 2-1-1認識生活周遭的自然環境與人造環境，以及常見的動物、植物、微生物彼此之間的互動關係。 4-1-1藉由接近自然，進而關懷自然與生命。 | |
二 年 級
| 鄉土風情：羅東運動公園（4）
| 1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。 2-1-1認識生活周遭的自然環境與人造環境，以及常見的動物、植物、微生物彼此之間的互動關係。 1-1-4述住家與學校附近的環境。 |
宜蘭綠色博覽會（4） | 4-1-1藉由接近自然，進而關懷自然與生命。 3-1-1能經由親近生物而懂得愛護與尊重生命，並瞭解生態保育的重要性。 | |
個人物品整理（1） | 5-1-2能做到簡單的校園環保行動，並落實到家庭生活中。 | |
三 年 級
| 綠色博覽會（3）
| 1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。 2-2-1瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。 1-2-8 覺察生活空間的型態具有地區性差異。 |
鄉土風情-萬長春水圳公園（3）
| 3-2-2培養對自然環境的熱愛與對戶外活動的興趣，建立個人對自然環境的責任感。 4-2-3能表達自己對生活環境的意見，並傾聽他人對環境的想法。 | |
四 年 級
| 鄉土風情－柯林湧泉（4）
| 1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。 2-2-1瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。 |
綠色博覽會（3）
| 1-2-8 覺察生活空間的型態具有地區性差異。 | |
環保教育—員山自來水淨水廠（3） | 3-2-2培養對自然環境的熱愛與對戶外活動的興趣，建立個人對自然環境的責任感。 4-2-3能表達自己對生活環境的意見，並傾聽他人對環境的想法。 | |
五 年 級
| 文化櫥窗－蘭陽博物館(4) | 1-3-1 瞭解生活環境的地方差異，並能尊重及欣賞各 地的不同特色。 2-3-2 探討臺灣文化的淵源，並欣賞其內涵。 |
綠色博覽會（4） | 3-2-2培養對自然環境的熱愛與對戶外活動的興趣，建立個人對自然環境的責任感。 3-3-2能主動親近並關懷學校與社區的環境，並透過對於相關環境議題的瞭解，體會環境權的重要。 | |
鄉土風情—羅東溪休閒農業區 | 4-2-3能表達自己對生活環境的意見，並傾聽他人對環境的想法。 1-1-2描述住家與學校附近的環境。 4-1-1藉由接近自然，進而關懷自然與生命。 | |
六 年 級 | 綠色博覽會（4）
| 3-3-2能主動親近並關懷學校與社區的環境，並透過對於相關環境議題的瞭解，體會環境權的重要。 6-2-3參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法。 7-2-6參與社區中環保活動或環保計畫，並分享其獲致的成果。 |
九族文化村（8）
| 1-3-1 瞭解生活環境的地方差異，並能尊重及欣賞各地的不同特色。 2-3-2 探討臺灣文化的淵源，並欣賞其內涵。 |