109-4-1推動環境教育有功事蹟(防災校園建置)

本校所處位置於災害潛勢評估上,不論在地震、淹水、坡地或人為方面皆屬低潛勢,輻射及海嘯更因地理位置緣故,為無潛勢結果,然而基於預防勝於治療之理念,每年度對於災害防救的演練及教學仍不餘遺力,除平時定期的防災逃生演練及各項宣導之外,面臨正式的地震警報發佈,也能確實有效疏散。更於109年度申請防災校園建置計畫,期望透過防災教育的推廣,讓學童們對於環境能存有一份敬畏的心,保護大自然,愛惜地球。

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109-4-2食農教育(食農教育宣導)

時間:109年3月10日

地點:柯林國小

對象:2年級師生

活動情形及成效:本次宣導是由五結鄉農會協助,除介紹水稻的一生之外,也教導學生如何煮好一鍋好吃的白飯,柯林國小有部分的學童家裡務農,且位在農村裡,因此對於水稻並不陌生,本次的宣導正好與學童們的生活經驗連結,透過本次的宣導除能讓學生瞭解農夫的辛勞之外,也讓學生更懂得珍惜食物。

109-2-1-12環境教育課程融入藝文課程教學

每周五都是柯林國小營養午餐加菜喝鮮奶或是優酪乳的日子~

除了平日向學童宣導垃圾減量 5R 原則:
Reduce 減少丟棄之垃圾量
Reuse 重複使用容器或產品
Repair 重視維修保養,延長物品使用壽命
Refuse 拒用無環保觀念產品
Recycle 回收使用再生產品

為讓學童連結資源回收再利用觀念,課程規劃將飲用完的鮮奶空塑膠瓶,瓶身以紙黏土裝飾,並讓學童發揮創意點綴,將廢塑膠瓶搖身一變,成為富有童真特色再生小花瓶!

經紙黏土裝飾及畫上美麗色彩的小花瓶,老師特地讓每位孩子都能種上小植栽,使廢塑膠瓶重獲新生,更賦予作品綠意盎然活動力。

完成作品後,各個孩子都非常期待能快點帶回家與家長分享,迫不及待能將再生小花瓶裝飾在家中,除了達到環保再利用的目的,亦能夠美化家中環境呢!