月份: 2020 年 11 月

目前學校有一棟合格級綠建築

營造在地多樣性生態空間

學校埋於地下自來水管破裂，造成大量的漏水，不僅造成水費的暴增，也是一種浪費水資源的不當示範，因此協同水電廠商，找出可能漏水的地段，並加以修繕改善。

閱讀全文〈109-4-4辦理自來水漏水檢測修繕〉

本校所處位置於災害潛勢評估上，不論在地震、淹水、坡地或人為方面皆屬低潛勢，輻射及海嘯更因地理位置緣故，為無潛勢結果，然而基於預防勝於治療之理念，每年度對於災害防救的演練及教學仍不餘遺力，除平時定期的防災逃生演練及各項宣導之外，面臨正式的地震警報發佈，也能確實有效疏散。更於109年度申請防災校園建置計畫，期望透過防災教育的推廣，讓學童們對於環境能存有一份敬畏的心，保護大自然，愛惜地球。

閱讀全文〈109-4-1推動環境教育有功事蹟(防災校園建置)〉

節能減廢新生活~降低溫室氣體排放

購買節能標章或環保標章商品

閱讀全文〈109-4-4更換節能燈具及節能電器〉

全國民眾響應一日蔬食餐 相當於減少4866輛汽車行駛地球一圈

閱讀全文〈109-4-2每週一日蔬食及有機飲食推動〉

大部分垃圾都是放錯位置的資源，廚餘，根本不是垃圾。— — 陳曉蕾《剩食》

閱讀全文〈109-4-2廚餘的有效利用〉

時間:109年3月10日

地點:柯林國小

對象:2年級師生

活動情形及成效:本次宣導是由五結鄉農會協助，除介紹水稻的一生之外，也教導學生如何煮好一鍋好吃的白飯，柯林國小有部分的學童家裡務農，且位在農村裡，因此對於水稻並不陌生，本次的宣導正好與學童們的生活經驗連結，透過本次的宣導除能讓學生瞭解農夫的辛勞之外，也讓學生更懂得珍惜食物。

教育農園推動計畫

  教育農園推動情形

食農教育

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