1-3_按時以網路申報方式向中央主管機關提報當年度環境教育計畫及執行成果
一.1.依據「環境教育法」於104年11月1日~105年1月31日，
完成網路申報作業，向中央主管機關提報105年度環境教育計畫。
2.依據「環境教育法」於105年11月1日~106年1月31日，
完成網路申報作業，向中央主管機關提報106年度環境教育計畫。
二.1.依據「環境教育法」於104年11月1日~105年1月31日，
完成網路申報作業，向中央主管機關提報104年度環境教育執行成果。
(一)提報成果統計圖表
(二)提報成果:
2.依據「環境教育法」於105年11月1日~106年1月31日，
完成網路申報作業，向中央主管機關提報105年度環境教育執行成果。
(一)提報成果統計圖表
(二)提報成果課程形式多元:
2-4_辦理環境教育活動並有成效評估分析
一.災害防救主題
(一)地震防害宣導與演練
1.成效:(1)瞭解可能引起地震災害的成因，學習可採取各項預防的對策，以避免大地震時房屋震毀，傷及身體。提升在室內或室外從事其他活動時對突發的地震要能有臨時應變的能力，加強平時提高警覺，並注重各種震災的防備，加強個人及家庭在地震時的安全防護要領及避難對策。(2)5月12日地震來襲時,高年級學生在老師未指揮前即能自主性戴上防護頭套,不推不語不跑得走到操場.
2.教學方式:學校人員參加防災觀摩研習,學校定期運用朝會時間和全校性活動時間進行地震防護教育,並進行演練,以達學生養成正確的觀念與習慣
3.活動時間:(1)105.05.12規模5.8地震時即宣導(2)105.05.28憲明國小防災演練觀摩
(3)105.09.14地震防護動作與疏散進行方式解說(4)105.09.21國家防災日地震演習
二.食農教育主題
(一)有機農業認識105.12.11.
成效:透過講師的介紹,了解何謂有機農業,認識肥料的不同,化學肥料與農藥對環境的破壞,與人體健康的影響.
(二)米食文化體驗(二梯次)
成效:透過實際參與體驗,認識米食的文化,加強對有機米食的認同,
1.104.12.08~12.09米漢堡的製作
2.105.01.15傳統爆米香的製作過程體驗與品嘗
(三)有機米栽種
成效:透過農夫專家的專業介紹與經驗分享,了解有機米栽種之辛勞與困難,加強對有機耕種的認識與正確觀念的建立
1.105.05.05有機栽種法
2.105.10.14原鴨生態米
成效:透過實際耕作人員的經驗分享,學生了解農田的生態,也了解稻鴨米的由來與有機耕作的辛勞,進而珍惜米食.
(四)有機蛋品體驗105.06.24
冬山鄉四健會帶領學生了解如何選購優良品質的蛋,並指導學生動手製作蛋食品.
(五)逗陣來種菜
三.愛護動物主題
（一）105.10.21流浪狗之悲歌
（二）104.10.23搶救北極熊
四.美化綠化校園
（一）.柯樹意象空間彩繪藝術105.01.29
成效:柯樹和學校社區校名由來息息相關,透過彩繪不僅美化校園,提升學生對學校和社區的認同感.
（二）.復育柯樹105.02.07/105.05.08/105.05.31/105.08.29
成效:柯樹和學校社區校名由來息息相關,透過柯樹的植栽,綠化環境,並透由六年級畢業生復育柯樹傳承給小一新生,帶有環境保護責任傳承之意象.
五.節約能源主題
(一)105.04.22響應世界地球日
成效:身體力行為地球盡一份心力,每個年級利用午休用餐和打掃時間,關燈一小時以上,響應世界地球日.
2-3_辦理環境教育研習並有辦理回饋意見調查及成效評估分析
一.104.12.09環境利用教育：羅東林業文化園區
研習效益:
(一) 透過林業歷史故事及照片介紹，認識羅東林業文化園區的歷史。
（二）認識林業與林業聚落的發展軌跡與智慧。
（三）實際探察羅東林業園區，探討林業經營對策與經濟、生態面向，進而融入課程教學中。
二.105.06.07節約能源
效益: (一) 了解台灣現有的發電方式，認識綠色能源。
（二）了解節約能源的目的，與節約能源的方法。
（三） 透過節約能源的認識，進而體認身體力行的重要。
三.105.10.21空氣汙染防治
研習效益
(一)認識細懸浮微粒PM2.5的意涵與空氣汙染的關係了解空氣汙染的成因
(二)知道如何連結環保署“空氣品質監測網” 並正確判讀細懸浮微粒濃度分類指標
(三)知道保護自己健康的作法 了解避免汙染空氣的好習慣
(四)透過實施者心得與學習心得分享,教師進行教學模組設計與修正
實施心得：
1.與其花長時間自行編製不一定完全正確的宣導簡報,倒不如運用政府編制非常精美的宣導簡報,既正確又有效率,但是更重義的是老師要先行擁有空氣汙染的相關知能,才能做適當的教導.
2.為了讓孩子知道世界地球村,空氣隨時在流動,其他地區的空氣汙染也會影響我們原來的好品質空氣,所以特地將柴靜物埋調查的影片擷取與宣導重點相關的片段,試圖帶給學生較大的震撼,有空氣品質好壞的對照,尤其希望他們因此珍惜自己良好的環境,鼓勵他們關懷環境.也利用影片中一段手術過程,讓孩子明白空氣汙染對健康帶來嚴重的影響.這個紀錄片整整有一小時四十五分鐘,當然是要老師自己先吸收,摘取與教學相關的重點性畫面,否則有再好的簡報或影片,對學生來說就像船過水無痕
.3.對於學生在現場和學習心得的回饋,自己很感動,像低年級小朋友和剛升三年級的小朋友,能用僅學的國字用心寫下學習心得.覺得這場宣導很值得.
學習者心得：
學生1:拜拜的時候不要燒金紙,不然會造成空氣汙染.
學生2:老師放的影片裡面有一個小女孩他都沒有看過白雲,所以覺得我們比她幸福很多,之後我要好好愛護地球,讓地球的空氣變得更好.
學生3:如果亮紅燈的話,就要在教室做靜態活動,如果是紫色的話要把教室的門窗關上.
學生4:我記得我以前的學校都會升空汙旗,嘉義市是全台灣空氣最不好的,有時候我們還會插紅旗.沒想到空氣那麼髒,看了覺得好可怕喔！真不知我們的肺現在長什麼樣子.
四.105.08.20柯林湧泉二池生態資源調查暨動植物標本製作研習
研習效益:(一)了解社區柯林湧泉生態資源(二)動植物標本製作方法
(三)如何指導學生認識與製作 (四)增進社區資源與人力資源互動互通
五.105.05.24防災演練觀摩:憲明國小
研習效益:透過校園防災演練示範觀摩，提供學校人員災害處置能力及各項應變流程，整合災害處理效能，以強化學校人員災害防救應變處置能力，作為本校日後辦理防災教育及活動之參考模式。
2-2_研討環境教育課程,研發環境教育教材教學模組,推動環境議題行動研究,並將環境教育融入各科教學
一.研討環境教育課程,研發環境教育教材教學模組
(一)學校本位課程之環境教育教學模組規劃一覽表(點圖可放大)
(二)研發環境教育教材
1.環境教育主題:動物保護(點圖可放大)
2.環境教育主題:能源教育(點圖可放大)
二.環境教育融入各科教學
(一)環境教育融入各科教學規劃一覽表(點圖可放大)
(二)環境教育融入各科教學成果
三.推動環境議題行動研究 (小型研究進行中)
有良心教學農場實施計畫
有良心教學農場實施情形
(1)整土
(2)插苗
(3)施肥
(4)澆水
2-6_參加教育部綠色學校網路夥伴計畫:
目前累積深綠色葉片數4片,淺綠色葉片數18片,提案11篇
以下為105年度提出共7篇提案 , 獲16片葉片
1.認識社區:畫柯林話柯林 2片綠葉
2.空氣汙染防治宣導: 2片綠葉
3.到深溝尋找樂水精靈趣: 2片綠葉
4.搶救北極熊: 2片綠葉
5.資源回收:垃圾減量行動劇宣導: 1片綠葉
6.食農教育:逗陣來種菜: 3片綠葉
7.流浪狗之悲歌(小狗花花): 4片綠葉
