積極爭取各單位補助或結合社會資源推動環境教育
- 結合冬山鄉農會(四健會)資源推動環境教育
主題:資源回收做環保–寶特瓶植栽校園綠美化
日期:104.10.15-10.16 對象:3-6年級
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2.爭取各單位補助推動環境教育(教育農場)
補助單位:宜蘭縣政府 104.9.20–104.10.31
計畫名稱：「囝仔五育並重、柯林〝超〞開心農場」
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3.結合悟元研究協會資源推動環境教育
主題:悟園植樹活動 對象:全校師生 104.03.12
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104_1-5_推展環境教育相關計畫
104_1-8_校園學生環保服務隊
104_1-6_宜蘭縣冬山鄉柯林國民小學推動節能減碳實施計畫
104宜蘭縣冬山鄉柯林國民小學推動節能減碳實施計畫
壹、依據：「政府機關及學校全面節能減碳措施」辦理。
貳、目的：加強節能減碳教育宣導，達成節能減碳共識，全校師生共同落實推動永續校園。
參、實施原則：
一、加強宣導，引導全校師生落實節能減碳措施。
二、各辦公室自主管理，推動節能減碳措施。
肆、實施方式：
一、辦公室部份：採自主管理方式，推動節能減碳措施。
二、班級部份：由各班導師負責各班節能減碳措施之推動與執行。
伍、具體措施：
一、辦公室部份
（一）原則上禁止冷氣使用，如有特別情形，應先呈報總務管理人員，而後精機關首長或代理人同意後始可開啟。
（二）電風扇使用室內悶熱時，請開窗。如真需要使用電風扇，風扇轉速則請設定在「弱」以降低電力消耗。
（三）照明系統
1.採購相關燈具器材時，一律採購高效率照明燈具及電子式安定器。
2.總務處依全校作息時間，開關公共區域燈光。
3.加強宣導，請全校師生養成隨手關燈習慣。
4.確實落實燈具保養維護，定期清潔燈具，並按燈管光衰及黑化程度更換燈管，以維持應有亮度。
5.全校中午關燈1小時。
（四）事務機器及其他
1.選購電腦或其週邊設備，優先選用具環保標章或節能標章產品。
2.本校所有電腦，應設定為當其未使用時，即自動進入低耗能休眠狀態；長時間不用電腦時應關閉電源，減少待機耗電損失。
3.影印前先正確設定所需之紙張大小及複印份數，以免無效複，浪費紙張及電力。
4.購買再生影印紙，並以雙面列印方式，避免紙張浪費。
5.各處室於每日下班前，應指定專人負責檢視確認電器電源關閉狀況。
6.印台墨水、筆芯購買，不使用免洗器具。
7.使用節水器材，避免水資源浪費。
二、班級部份
（一）各班配合作息開關燈光，下課時間除非必要，一律關閉燈光。
（二）各班至專科教室上課或上室外課時，務必關閉原教室燈光、電風扇及其他電器用品。
（三）養成廁所照明燈使用後隨手關燈及隨手觀水習慣。
（四）全校午休時間關燈1小時（12：20至13：20）。
（五）每日放學前，各班應巡視班級設備，確定燈光、電扇、麥克風及其他電器設備均已關閉。也應巡視班級外掃公共區域電源是否關閉。
三、教育宣導
（一）鼓勵全體教職員工師生參加研習節能減碳管理技術及方法。
（二）加強宣導師生落實節能減碳政策，達成節能減碳目標。
陸、經費：由本校相關經費列支。
柒、本計畫奉校長核可後實施，修正時亦同。
104_1-2_環境教育與節能減碳推行小組組織表及成員
104-環境教育與節能減碳推行小組組織表及成員
組織工作與分配
職 | 姓 | 工 | 備 |
召 | 何賢堯 | 綜理本校環境能源教育各項活動事宜 |
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副召集人 | 林勝雄 | 1、計畫本校環境能源教育各項活動事宜 2、督導本校環境能源教育各項活動事宜 3、評鑑本校環境能源教育各項活動事宜 |
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副召集人 （能源管理人員） | 陳亮瑋 | 1、督導本校環境能源教育各項活動事宜 2、評鑑本校環境能源教育各項活動事宜 |
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執行秘書 兼活動組長 | 鐘瑩修 | 執行本校環境能源教育各項活動事宜 |
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資料組長 | 邱佩瑜 | 蒐集整理本校環境能源教育各項活動資料 |
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教學組長 | 李雪菁 | 協助執行本校環境能源教育各項活動事宜 |
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會計組長 | 陳美智 | 負責活動經費提撥、憑證審核與會計核銷 |
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組 | 楊千逸 | 負責指導學生環境能源教育各項活動事宜 |
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組 | 游志超 | 負責指導學生環境能源教育各項活動事宜 |
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組 | 戴秀儒 | 負責指導學生環境能源教育各項活動事宜 |
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組 | 林建龍 | 負責指導學生環境能源教育各項活動事宜 |
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組 | 李知蕙 | 負責指導學生環境能源教育各項活動事宜 |
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組 | 廖淑金 | 協助環境能源教育與衛生健康之教學活動事宜 |
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顧 | 楊正基 | 協助環境能源教育社區推廣之各項事宜 |
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顧 | 邱奕添 | 協助環境能源教育社區推廣之各項事宜 |
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104_3-7-1_宜蘭縣國民中小學104學年度教育農園推動計畫申請書
[@more@]宜蘭縣國民中小學104學年度教育農園推動計畫申請書
學校基本資料
學校名稱 | 宜蘭縣冬山鄉柯林國民小學 | |
申請補助金額 | 新臺幣7,000元 | |
承辦人 | 姓名： 陳亮瑋 | E-mail：novic@ilc.edu.tw |
聯絡電話：03-9511355#103 （含分機） | 傳真：03-9519290 | |
曾經辦理「在地食材」及「食農教育」相關計畫之成果摘要： □宜蘭縣「學校午餐在地食材推廣計畫」，辦理期程： □宜蘭縣環境教育行動方案（食農教育、在地食材），辦理期程： □宜蘭縣「我的小田心」食農教育計畫，辦理期程： □農糧署「深度米食推廣-學童種稻體驗教育計畫」，辦理期程： □農糧署「食農教育紮根推廣計畫」，辦理期程： □農糧署「食農‧食米養成教育推廣計畫」，辦理期程： □其他（計畫名稱）： ，辦理期程： | ||
學校「教育農園」建置情形現況說明： 一、校園內： 耕種地點：□花臺 □花圃 ▓盆栽 □校內空地 □學校屋頂 □其他： 種植作物：蘆薈、茄子 種植面積：3平方米 二、校園外： 結合單位（如：附近農戶、○○農會）： 耕種地點： 種植作物： 種植面積： | ||
承辦人： 主任： 校長：
宜蘭縣柯林國民小學104學年度教育農園推動計畫
計畫名稱：「囝仔五育並重、柯林〝超〞開心農場」
- 依據：
- 「宜蘭縣有機農業促進自治條例」。
- 「宜蘭縣飲食健康權自治條例」。
- 104年9月7日府教體字第1040150030號函。
二、現況分析：
本校位於農村，校園四周皆為農地，過去學校即努力於食農教育推廣，擁
有教育農場供教學使用，無奈後因興建風雨操場致農場被迫改建，日前與
校內教師討論之下，有意利用校園內原有花圃發展可食風景。「農村子弟
不可不知農家事」，希冀透過食農教育的推廣，讓學童們能夠體驗並認同
農村在地食材，從中體會「種福、培福」的孕育過程，農作收成後保有「知
福、惜福」的好習慣。
三、計畫目標：五育並重、柯林好豐收
1. 生命教育：藉由親身耕種，觀察作物孕育成長過程。
2. 食農教育：設置教學菜圃，發展食農教育課程或教案。
3. 環境教育：加入可食風景，改變豐富學校現有環境生態。
4. 感恩教育：體驗農夫辛苦，保有「吃在嘴裡，田在心裡」的情懷。
5. 職能教育：老師指導烹飪，體驗自耕好滋味，綜合活動之延伸。
四、種植計畫：
（一）「教育農園」規劃概況 1、校園內（多項請詳列）：
2、校園外：
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（二）農夫老師：□曾參加政府機關培訓之食農教育種籽教師 ▓校內教職員工 □學生家長 □社區志工 ▓有機/休閒農場 □鄉鎮市農會 □其他： | |||||||||||||||||||||||||||||
（三）預定種植基地照片（一張農地概況、一張土壤近照） | |||||||||||||||||||||||||||||
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（四）參加對象：
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（五）種植規劃（請比對學校年度行事曆並配合作物生長期）：
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六、課程規劃或教學活動設計：
如【附件一】
七、預定進度：
項次 | 項 目 | 實施期程 （單位：月） | |||||
9 | 10 | 11 | 12 | 1 | 2 | ||
1 | 計畫攥寫 | ||||||
2 | 規畫農地 |
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3 | 食農講座 |
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4 | 種下菜苗 |
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5 | 整地除草 |
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6 | 疏苗間拔、除草、抓蟲 |
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7. | 採收 |
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8. | 成果分享 |
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9. | 成果製作 |
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預訂進度累計百分比 | 20 | 40 | 50 | 80 | 90 | 100 | |
八、預期效益：
1.藉由本計畫，讓孩子學習到敬天謝地、生命關懷、吃的安心、食作之樂、
感恩惜福、尊重土地等精神。
2.生命、食農、環境、感恩、職能五育並重，培養孩子多元能力，柯林農
園風華再現。
九、經費概算：
項號 | 品名 | 單位 | 數量 | 單價 | 總價 | 備註 |
01 | 資材 | 班 | 1 | 3,000 | 3,000 | 種子(苗)、鏟子、鋤頭、除草耙、天然肥料、水桶、花盆、斗笠等 |
02 | 農事專家出席費 | 場次 | 2 | 2,000 | 4,000 | |
合計 | 新台幣柒仟元整 | |||||
十、本計畫經縣府核定後實施，修正亦同。
104宜蘭縣冬山鄉柯林國小食農教育肉食與環境－美「蔬」天地
壹、教案內容
一、授課者：宜蘭縣柯林國小－游志超
二、學習領域：教育農園與環境教育議題
三、教學主題：肉食與環境－美「蔬」天地
四、單元目標：
1.能瞭解肉食與環境的關係。
2.熟練栽種蔬菜的方法。
3.培養知福惜福的情操。
五、具體目標：
1.能說出畜牧業對河川的影響。
2.能說出牛隻放屁對環境的影響。
3.能說出常見蔬菜的播種期、生長期。
4.能說出栽種芥菜、A菜、九層塔、高麗菜的方法並栽種之。
5.能表現出珍愛植物的態度。
6.能表現出珍惜食物的態度。
7.能欣賞花花草草的美。
六、設計理念：
在麥當勞、肯德基充斥街頭下，小朋友只喜歡「肉」食，不喜歡「蔬」食。在此教學活動中，希望透過親手栽種、親手料理，使小朋友更愛蔬菜外，並且透過照護蔬菜涵養自己的心性，進而引導學童培養種植花草樹木的興趣，並且培養喜愛與愛護植物的情操。
七、教學對象：三年級
八、教學時間：6節（約240分鐘）
九、教學流程：
活動名稱 | 能力指標 | 教學活動 | 節 數 | 備 註 |
肉 食 與 環 境 | 1－1 1－2 | 一、引起動機 自己放屁，你受得了嗎？ 兩個人、三個人……你受得了嗎？ 你能想像1200000000頭牛對你放屁 的感受嗎？ 地球每天就得忍受這樣的事，可怕 吧！可是，你可以幫她哦！. 二、主要活動 1.牛、豬、雞、鴨的排泄物都流到小河理，小河就生病了，河裡的魚也生病了，臭呼呼的河水，人喝了也會生病。 2.每隻牛都會放屁、打嗝，產生的甲烷會行成不利人類生存的沼氣，而這又加速了溫室效應的影響。 3.人們為了養更多的牛，砍伐森林，讓地球的肺越來越虛弱，越來越沒有辦法製造新鮮的空氣。所以少吃肉類真的可以幫助環保！而且聽說一個人一天不吃肉，就能減少4.1公斤的二氧化碳排放量，這是180~360顆樹一天內的二氧化碳吸收量喲~ 5.動物要吃飼料！我們把穀物都拿去餵養牲畜，可是卻不把這些有用的糧食拿去救濟肚子餓的人。 | 一 節 | 配合宜蘭縣環境教育補充教材 |
超 開 心 農 場 | 2－1 2－2 3－5 3－6 3－7 | 一、引起動機 想玩開心農場嗎？來吧！開心農場實務篇－開始囉！ 二、主要活動 1.分組選擇喜歡的 芥菜、A菜、九層塔、高麗菜種植在分配的田地（栽種盆）中，並將它們的成長記錄下來。 2.播種法： 幼苗移植栽種法。
【播種的時機】
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104_3-7-2_校園食農教育-柯林超開心教育農場
校園食農教育-柯林超開心教育農場
目標：
1.推動有機教育課程，藉由照顧蔬菜，培養對蔬菜的認同感傳遞環境永續觀念。 2.透過食農教育改變校園師生飲食習慣，多蔬果少肉食，結合教案教學，能瞭解肉食與環境的關係。3.熟練栽種蔬菜的方法，讓學生從碰觸土壤中認識自然環境，熟悉自己的生長土地，將有機觀念帶回家庭4. 在栽種蔬菜期間不使用農藥，採取人工除蟲方式，培養學生友善對待環境的態度並培養知福惜福的情操(飯菜吃光光不浪費)。4.配合收成，在教學的最後，與學生約定待收成時，全班舉行火鍋大餐並做出料理與學生一起享用，每一位學生滿心歡喜並充滿期待。
進行方式：
1.活動期間：104年10月~105年1月，為期3-4個月，自栽種日起，學生必須每日前往澆水、抓蟲、拔草。 2.教學時間：一週一次，每次40分鐘，共6節課。 3.教學策略：栽種 ~ 觀察、討論、發表、紀錄 ~ 收成、享用栽種成果 ~ 心得交流 。 種植規劃： 時間 耕種實務項目 10/12~10/23 整地除草 10/26~10/30 種下菜苗 11/2~11/13 除草、抓蟲 11/16~11/20 疏苗間拔 11/23~11/27 A菜採收（配合自然領域植物觀察） 11/30~12/4 除草抓蟲 12/7~12/11 九層塔採收（配合自然領域植物觀察） 12/14~12/25 除草、抓蟲、鬆土 12/28~12/31 芥菜採收（配合自然領域植物觀察） 1/11~1/15 高麗菜採收（配合自然領域植物觀察） 1/18~1/22 土地涵養堆肥
成果描述：
1.透過食農教育課程，讓學生認識生活中的飲食習慣與環境具有密不可分的關係，提升學生對環境保護的知識，並啟發尊重環境的意識與認知。 2.在下課時間會帶學生前往開心農園，進行觀察及紀錄的工作，其實學生每天都會前往開心農園澆花、拔草、抓蟲。學生對於種菜這件事非常在意，下課時間總會有人去察看菜苗，然後回來報告。蔬菜必須每天澆水，所以每天到開心農園看一看、逛一逛，成為學生的習慣。開心農園中種的是高麗菜，掛菜，A菜等蔬菜，蔬菜栽種體驗活動，帶給我們這些小小農夫大大的快樂。 3.菜園完成後，大家集思廣益為菜圃取名為超開心農場，因為老師的名字中有【超】字與栽種過程中【超】開心的，最後大家一起合照。
實施心得：
1.生活經驗的學習最珍貴與最難忘，誠如杜威所說做中學，學生平時在學校裡吸收許多有關蔬菜及生態的知識，不如讓學生親身體驗，有了深刻體驗，加深印象，如何不噴灑農藥，注意食安問題(近年來食安問題層出不窮，農藥殘留問題嚴重)，懂得選擇少肉食多蔬果的健康的料理，相信這才是學生一輩子帶著的能力。 2.學生在親手栽種蔬菜、照顧蔬菜的過程中，蔬菜栽種雖然需要一段漫長的時間，但是過程中歡樂不斷、驚喜連連，不只是學生，包括所有參與其中的人員，都非常享受這段忙裡偷閒的時光。從整地(清除石頭) 、鬆土與種下幼苗、澆水、長大、除蟲，幾乎每一天都能從超開心農園中得到歡笑，大家對超開心農園有認同感，而且種菜種得很有成就感。 3.蔬菜栽種體驗活動的最後一堂課，配合收成，在教學的最後，與學生約定待收成時，全班舉行火鍋大餐並做出料理與學生一起享用，每一位學生滿心歡喜並充滿期待，希望未來能在學生心中留下美好的回憶，也希望這份美好能繼續保持下去。
學習者心得：
學生1－我們大家都有用心幫我們的菜澆水，所以我們的菜一定會長的很好。 學生2: 腳在泥土的感覺軟軟的，我們今天認識高麗菜，掛菜，A菜等蔬菜 學生3: 整地(清石頭) 、鬆土與種菜苗、澆水、除蟲，種菜很辛苦，讓我覺得要愛惜食物、保護環境。學生4: 疏苗間拔、除草、抓蟲雖然很辛苦，但是辛苦是值得的，而且自己種菜對維護環境生態有幫助。學生5: 種菜好好玩，種菜讓我覺得很有成就感，還能保護環境，而且我變得很會種菜，我知道種菜不要使用農藥，以免破壞環境。
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104_2-6_綠色學校:共4篇文章 6片綠葉
綠色學校: 共4篇文章 6片綠葉
104_1-1 _環境教育相關公告
公告
置頂轉知環保局活動
[學習] 104年宜蘭縣公教員工參與環境教育終身學習護照獎勵計畫
公告期限：2015/10/4 上午 11:27:17－2015/10/30
內 容：
一、為鼓勵本府員工透過網路學習、影片欣賞、參訪環境教育設施場所、參與環境教育訓練課程等方式養成終身學習習慣，並藉由各級機關學校率先配合政府政策，引領全民參與環境教育終身學習，爰訂定本計畫。
二、本計畫實施對象為宜蘭縣政府各單位及所屬各級機關學校教職員工(含約聘僱人員)，即日起至104年10月30日12時止，凡至行政院環境保護署「環境教育終身學習網」(http://elearn.epa.gov.tw/)註冊個人終身學習電子護照成功，並點選同意參與抽獎活動且已完成10小時以上環境教育學習課程者，即可參與抽獎活動。
[競賽] 104年幸福宜蘭環保智慧王挑戰賽
學習] 「為氣候發聲」It’s our turn to lead影片大賞
內 容：
氣候變遷正在發生！你是否感覺到近年全球暖化及氣候異常現象日趨明顯，你我居住的臺灣屬於面臨
全球氣候變遷過程中最具脆弱性的島嶼屬性類型，面對這樣的處境，我們必須立即做出改變。
行政院環境保護署為呼應2015年地球日主題「It’s our turn to lead（地球未來，由我做主）」，
邀集各直轄市、縣（市）一同「為氣候發聲」，透過影片的傳達，全國攜手合作面對氣候變遷
，並採取具體的因應作為
防災教育
