作者: 張番茄

運用再生紙漿製作手抄紙書籤，推廣資源再利用。

五結鄉農會104年度孝威國小食米學園作業組計畫書

一、依 據：104年度食農食米養成教育推廣計畫辦理。

二、目 的：利用米食料理製作與稻藝文化創作兩種課程交叉進行，

一來將傳統米食加入創意元素，進行米食教育推廣，讓

吃飯是一種樂趣、一種藝術，以簡易的創意米食抓住孩

童的胃。二來將水稻與藝術結合，透過稻藝文化創作，

運用稻草與紙藝，讓鄉村藝術在校園中萌芽。將食農食

米教育結合與生活相關事物，使新生代學童及學校老師

及家長更關懷已漸被淡忘之水稻產業文化，並增進對米

食之認知與喜愛，以達米食推廣成效。

三、輔導機關：行政院農業委員會、行政院農業委員會農糧署東區分署、行政院農業委員會東區分署宜蘭辦事處、宜蘭縣政府﹑宜蘭縣農會。

四、主辦單位：五結鄉農會

五、協辦單位：孝威國小

六、活動時間：104年9月至104年12月

七、活動地點：孝威國小、夢田觀光米廠、五結農會烹飪教室

八、參加對象：孝威國小師生及家長共50名

九、指導老師：張芳嫺、翁健庭、陳光輝、陳雅芳、賴惠華

十、協助人員：許讚國、邱春月、黃雅娟、李麗華、林杏芳

方淑珍、王寶玉、吳怡珊

十一、課程內容：

水能載舟，亦能覆舟，滋潤萬物的水資源，在無處宣洩時，也可能造成嚴重的災害發生。本校屬於低海拔的地區，常常風災過後就淹水，該怎麼讓孩子與「水」和睦相處呢？

本校申請羅東自然教育中心的「水‧危機百科」課程，透過遊戲進行與實驗操作的方式，讓孩子瞭解水資源的循環，認識「水」的物理特性與 水土災害發生的原因，並思考生活中哪些水資源的使用行為，是友善的利用方式，建立小朋友對於水環境永續利用的敏感度。

申請行動戲館─歌仔戲入校園活動，推廣宜蘭在地傳統文化─歌仔戲。

申請農會四健會經費，推廣食農教育與米食教育。

食農教育─

本校擁有兩座溫室，期初時由六年級學長姐整理溫室後，帶領孩子種植作物。

與瑪利亞基金會合作，邀請公益大使-吳小黑到校分享單車經驗與公益行動。

與農會四健會合作，協助清理農田福壽螺。為了環境保育，孩子們不怕髒，用手和工具，來回穿梭於稻田間。

孝威國小103學年度下學期六年忠班環境教育課程成果報告

壹、活動一名稱：認識單車與自行車路考

一、實施日期：104年5月5日、5月29日

二、實施地點：六忠教室＆校園外圍

三、參加對象：六年忠班，學生共16人

四、活動簡述說明：介紹單車發展史與學生實際路考。

五、活動一之活動照片：

貳、活動二名稱：路線景觀介紹

一、實施日期：102年5月12日

二、實施地點：六忠教室

三、參加對象：六年忠班，學生共20人

四、活動簡述說明：冬山河線自行車道，顧名思義即是沿著冬山河畔的車道，

路段從冬山火車站至親水公園附近五結大閘門之間，而車道兩旁以栽種風

箱樹為主。近臨五十二甲、河口濕地生態多樣性，逢水鳥季節時，是賞鳥

的最佳地點。

参、活動三名稱：冬山河單車行規劃

一、實施日期：104年6月3日

二、實施地點：校內穿堂&冬山河自行車步道

三、參加對象：六年忠班，學生共16人

四、活動簡述說明：學校位於冬山河附近，想必學生多多少少有到周遭環境閒

逛，對其美麗的風景留下深刻的印象。

五、活動三之活動照片：

孝威國小103學年度下學期五年忠班環境教育課程成果報告

壹、活動一名稱：大家來看布袋戲

一、實施日期：104年3月4日-104年3月8日

二、實施地點：五忠教室

三、參加對象：五年忠班，學生共20人

四、活動簡述說明：

1.欣賞各種布袋戲演出（傳統、創意、電視版）

2.討論與發表：請小朋友討論每一種布袋戲演出效果與表現型差異性

3.透過簡報統整與分享以上內容

4.分組模仿劇中人物口白與對話演出

五、活動一之活動照片：

貳、活動二名稱：劇本設計與編寫

一、實施日期：104年3月11日-104年4月12日

二、實施地點：五忠教室

三、參加對象：五年忠班，學生共20人

四、活動簡述說明：

1.分享上學期劇本編寫的作品。

2.最佳編劇劇本票選

3.以學生為中心，做劇本的編寫與修改。

4.共同完成劇本編修

5.分組練習活動

五、活動二之活動照片：

叁、活動三名稱：台上三分鐘，台下十年功

一、實施日期：104年4月15日-104年6月21日

二、實施地點：五忠教室

三、參加對象：五年忠班，學生共20人

四、活動簡述說明：

1. 依各組工作執行，進行演出的準備
   
2. 指導學生依工作分配及順序進行彩排
   

   實際彩排演出與錄影（老師協助錄影供大家彩排後檢討與討論）
   

   3. 檢討與討論
   

   五、活動三之活動照片：（請至少貼6張圖檔，單張不要超過3MB）