105_2-2_本校五年級下學期環境教育校本特色課程教學計畫

【五年級下學期環境教育校本特色課程教學計畫】

單元或主題名稱

掌中偶戲—作夥來演戲

設計者

五年級導師

教學年級

五年級下學期

教學節數

12節

議題融入

 

教材來源

自編

教學目標

、使學生了解布袋戲偶角色的沿革。

二、學生能透過語文學習及本土語發音條件,編寫符合布袋戲演出創意劇本

三、依據劇本人物設計,分組設計創意布偶人物及佈景

四、推選各組人選,進行排練並實際演出

分 段 能 力 指 標

教 學 資 源

語文:

D-2-6-7 練習利用不同的途徑和方式,收集各類可供寫作的材料,並練習寫作。

藝術與人文:

1-3-2 構思藝術創作的主題與內容,選擇適當的媒體與技法,完成有規劃有感情及思想的創作。

1-3-7 在表演戲劇活動中,表現積極合作的態度,並表現自己的才藝潛能。

綜合

2-2-9蒐集有關生活週遭鄉土文物或傳統藝術、生活藝術等藝文資料,並嚐試解釋其特色與背景。

3-2-10認識社區內的生活藝術,並選擇自己喜愛的方式,在生活中實行。

  1. 多媒體:布袋戲演出短片觀摩
  2. 錄音及音響設備
  3. 電腦、單槍設備
  4. 宜馨閣舞台
  5. 布袋戲偶

相對應

能力指

標代號

教 學 流 程

時間

分配

教學

資源

評量

方式

藝文 1-3-2

藝文 1-3-7

v活動一:大家來看布袋戲

【準備活動】:老師上課前先下載或準備好影片

1.欣賞各種布袋戲演出(傳統、創意、電視版)

2.討論與發表:請小朋友討論每一種布袋戲演出

效果與表現型差異性

【老師引導學生從人物角色(傳統故事)、舞台布幕設計(比較過去與現在)、音效(錄音與傳統口白)、演出場地(廟會活動)、服裝或布偶設計等去觀察討論】

3.透過簡報統整與分享以上內容

4.分組模仿劇中人物口白與對話演出

擷取播放過的影片一小段對話,邀請2組同學上台練習,並提示學童注意語調、動作、說話速度等進行演練。【完畢,老師給予鼓勵】

 

~第一節結束~

 

10分

 

10分

 

 

5分

 

5分

 

10分

 

單槍設備

網路資源短片

 

布袋戲偶

自編簡報

網路資源短片

 

發表情形

 

 

 

演出效果

相對應

能力指

標代號

教 學 流 程

時間

分配

教學

資源

評量

方式

 

 

 

綜合 2-2-9

語文

D-2-6-7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

藝文 1-3-7

綜合3-2-10

v活動二:劇本設計與編寫

1.分享上學期劇本編寫的作品。

※ 分享前,老師先說明劇本票選標準:

文句流暢度20%

場景設計與人物安排20%

故事效果與吸引力30%

劇本獨特創意設計30%

 

2.最佳編劇劇本票選

※說明未來將以票選結果的劇本為主,設計及編

排戲劇演出。

採無記名投票方式票選–

公開表揚入選劇本,並給予獎勵

3.以學生為中心,做劇本的編寫與修改。

※和學生討論劇本設計及改編應注意事項

例如 1.劇本場景大綱規劃(時間 地點 次序)

2.故事人物的個性分析

3.製作布偶服裝道具材料清單

 

共同完成劇本編修

1.劇本編修確定,每人影印一本,熟讀並分組演練

1. 指導學生依興趣分組討論劇本演出與音效設

計,並規劃每個人負責的項目及工作進度。

*分組活動【演出、道具、音效】

演出組:布偶人物腳色分配與動作練習

道具組:設計演出場景順序與製作道具

音效組:依據劇本錄製口白與音效

 

~第二~四節結束~

2.分組練習活動(場地分配):

演出組:腳色演出分配,並著手進行布偶設計

製作及動作練習

道具組:依上節規劃的場景順序,討論製作布

幕與道具採購

音效組:依據劇本的編寫修飾口白對話並開始

製作或尋找配樂與錄音工作

 

~第五節結束~

 

20分

 

 

 

 

 

 

10分

 

 

 

10分

 

10分

10分

10分

10分

 

 

 

 

20分

20分

 

 

 

 

 

 

10分

10分

 

10分

 

10分

 

 

各組設計編寫的劇本

 

 

 

 

 

 

 

 

入選劇本

 

 

 

 

 

入選劇本

 

工作進度表

 

 

 

 

工作進度表

 

 

創作劇本

討論、參與情形

 

 

 

 

 

 

 

 

討論、參與情形

 

 

 

 

 

討論、參與情形

 

 

 

 

 

 

 

討論、參與情形

藝文 1-3-7

綜合3-2-10

v活動三:台上三分鐘,台下十年功

主要活動練習與設計:

演出組

道具組

音效組

時間

1.劇本場景設計

2.材料蒐集與採購

1.規劃布幕場景製作材料與採購單

2.提出請購單

1.準備錄音設備與器材

2.熟讀劇本對話演練

20

 

20

1.分配布偶繪製

2.布偶服裝設計

1. 場景設計圖

2.場景轉換設計

1.人物腳色分析

2.討論人物特性

20

20

完成布偶製作

 

道具設計製作

口白對話鍊習 與試錄

40分

1.布偶動作演練

2.人物動作模擬與音效撘配

道具場景搭配演出無誤實際與演練

音效和演出組搭配

40

 

~第六—九節結束~

 

v活動四:彩排與演出

  1. 依各組工作執行,進行演出的準備
  2. 指導學生依工作分配及順序進行彩排

※搭設布幕、舞台、音效音樂輸出

  1. 實際彩排演出與錄影(老師協助錄影供大家彩排後檢討與討論)

4. 檢討與討論

※老師請各組說明各組活動進行過程與困擾或

需要改進舉補充地方

5.音效組協助製作演出節目單,邀請家長及全校參觀演出

 

v活動五:作夥來演戲【邀請全校欣賞表演

1.故事人物介紹、劇情介紹

2.正式演出

3.戲棚下的故事:演出者邀請台下的觀眾上台演練操作

4.心得分享

 

~第十~十二節結束~

本單元結束

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10分

 

10分

 

 

 

20分

 

 

 

 

 

5分

15分

10分

10分

 

演出順序及工作進度表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

宜馨閣舞台

 

音響設備

 

 

 

 

 

 

 

宜馨閣舞台

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

參與情形

團隊合作

 

 

 

討論、參與情形

 

 

 

參與情形

團隊合作