【一年級下學期環境教育校本特色課程教學計畫】
單元名稱 | 拈花惹草 | 設計者 | 陳雅雯 | ||||
教學年級 | 一年級 | 教學節數 | 9 | ||||
議題融入 | 性別平等教育 生涯發展教育 | 教材來源 | 自編 | ||||
教學目標 | 一、能描述住家及學校附近的環境。 二、能依自己所觀察到的現象說出來。 三、能認識並欣賞週遭環境。 四、能運用五官觀察物體的特徵(如顏色、敲擊聲、氣味、輕重…)。 | ||||||
分 段 能 力 指 標 | 教 學 資 源 | ||||||
生活 1-1 以五官知覺探索生活，察覺事物及環境的特性與變化。 4-1 使用合適的語彙或方式，表達對人、事、物的觀察與意見。 綜合 4-1-3 樂於參加班級的戶外活動。 語文 2-1-1-3能養成仔細聆聽的習慣。 藝文 1-1-4 正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。 | 1.競賽圖表 2.植物圖檔 3.白報紙 4.各類繪圖材料 5.校園地圖 6.學習單 | ||||||
相對應 能力指 標代號 | 教 學 流 程 | 時間 分配 | 教學 資源 | 評量 方式 | |||
生活 1-1 以五官知覺探索生活，察覺事物及環境的特性與變化。
| v活動一：常見校園植物 一、使用多媒體介紹常見校內花草 1.張貼小組競賽表： 說明小組競賽規則，並给予學生正面期許。 2.全民猜猜樂：透過多媒體播放3~5種植物，並請學生猜猜看這些植物位於校園的哪裡？ 3.使用多媒體說明植物：透過多媒體播放，介紹植物相關特性。 4.老師總結：帶著學生重新瀏覽一次校內所有的花草植物。
~第一節結束~ |
5分
10分
15分
10分
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競賽圖表
植物圖檔
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小組競賽
課堂討論
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綜合 4-1-3 樂於參加班級的戶外活動。 | 二、校園大蒐秘 1.先帶學生透過校園簡單地圖(具有南北方位標示)，重新認識校園。 2.帶學生走訪校園，並讓學生實際認識校內的花草樹木。 例如：黃椰子、小葉欖仁、榕樹、印度塔樹、紫花酢醬草、咸豐草、蒲葵……等等。 |
10分
30分 |
校園地圖 |
實地勘查 | |||
生活 4-1 使用合適的語彙或方式，表達對人、事、物的觀察與意見。 | 3.給予學生白報紙，試著將所看見的花草樹木，繪製成圖。 4. 上台分享：老師請同學一一上台，並請他自己介紹他所畫的是哪一種花草樹木，位在學校的什麼地方？
~第二、三節結束~ | 25分
15分 | 白報紙 各類繪圖材料 |
口頭發表 | |||
生活 4-1 使用合適的語彙或方式，表達對人、事、物的觀察與意見。
語文 2-1-1-3能養成仔細聆聽的習慣。
| 三、有話大聲說 1. 老師展示大張校內簡易地圖，帶領學生重新複習校內各項建築物位置。 2. 讓學生將自己繪製的花草圖，黏貼在校內簡易地圖上。學生共同完成校內植物地圖。 3.老師請學生發表當她們出去繪製植物地圖的時候，有什麼樣的感覺？覺得最快樂的事情是什麼？ 4.老師發問： a.在製作植物地圖的時候，你覺得最難的是什麼? b.你最喜歡學校內的哪一朵花？為什麼呢？ c.那你最喜歡的花，在校內的什麼地方？ 5.老師總結：校內的每個植物，都需要大家去保護，才可以一直維持美麗。所以出去的時候，不可以任意攀折花木。
~第四節結束~ |
5分
10分
10分
10分
5分 |
校園地圖
花草圖
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繪製地圖
口頭發表 | |||
生活 1-1 以五官知覺探索生活，察覺事物及環境的特性與變化。 | 四、溫故知新 1.老師先行在黑板上放上植物圖卡，並詢問學生圖卡中植物的名稱。 2. 拿出植物名稱圖卡貼在黑板上，讓學生用遊戲競賽的方式，溫習之前學習過的植物。 3. 發下學習單：讓學生複習之前所學的花朵名稱，並簡述大致在學校的什麼地方。
~第五節結束~ |
5分
15分
20分 |
植物圖卡
學習單 |
小組競賽 | |||
| v活動二：綠手指 一、分組製作校內花草名牌 1..先帶學生複習一次學過的植物名稱。 2.帶學生重新走訪一次校園，並請學生分組認養1~2種花朵或草木。 3.認養植物之後，老師教導學生如何照顧植物的主要注意事項。 |
10分
20分
10分 |
實地勘查 | ||||
藝文 1-1-4 正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。 | 4.回到教室，發下海報紙，教導材料的使用方式、構圖需要注意的地方。 5.讓學生開始分組製作花草名牌。 6.待名牌完成後，老師須將植物名牌護貝。
~第六、七節結束~ | 10分
30分
| 各類繪圖材料 | 繪製名牌 | |||
生活 4-1 使用合適的語彙或方式，表達對人、事、物的觀察與意見。 | 二、花草授獎 1.帶學生到植物認養處，為植物別上名牌。 2.請各小組派代表簡單介紹他們小組所認養的植物有什麼樣的特色。 《若活動進行完有時間，可以帶著學生在操場上野餐，享受綠意》
~第八節結束~ |
20分 20分 |
花草名牌 |
花草授獎活動 | |||
生活 4-1 使用合適的語彙或方式，表達對人、事、物的觀察與意見。
| 三、綜合活動： 1.老師帶領同學，重新回顧先前經歷的活動。 2. 請小朋友分享，在參與製作花草名牌時到為花草頒獎，是什麼樣的心情？ 3.詢問學生要如何維持校內美麗的景觀？ 4.可以做哪些事情，維持校園的美麗呢？ 5.老師總結：美的環境需要靠大家維持；美的事物需要靠大家保護；美的植物需要靠大家愛惜。 6.完成學習單。 |
5分 5分
5分 5分 5分
15分 |
學習單 |
課堂討論 口頭發表 | |||