105-三、3.1環境衛生管理情形Post author:potatoesPost published:2016 年 9 月 11 日Post category:校園環境管理及其他配合措施辦理情形閱讀全文105-三、3.1環境衛生管理情形
105-二、5.2結合民間團體、地方產業和社區資源辦理環境教育活動,並有卓著之事蹟Post author:potatoesPost published:2016 年 9 月 11 日Post category:教學與宣導活動閱讀全文105-二、5.2結合民間團體、地方產業和社區資源辦理環境教育活動,並有卓著之事蹟
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104-2-2.1研討環境教育課程,研發環境教育教材、教學模組,推動環境議題行動研究,並將環境教育融入各科教學Post author:potatoesPost published:2015 年 12 月 1 日Post category:行政與管理閱讀全文104-2-2.1研討環境教育課程,研發環境教育教材、教學模組,推動環境議題行動研究,並將環境教育融入各科教學
104-2-2研討環境教育課程,研發環境教育教材、教學模組,推動環境議題行動研究,並將環境教育融入各科教學Post author:potatoesPost published:2015 年 12 月 1 日Post category:行政與管理閱讀全文104-2-2研討環境教育課程,研發環境教育教材、教學模組,推動環境議題行動研究,並將環境教育融入各科教學
104-1-4本校環境教育自評連結完整Post author:potatoesPost published:2015 年 11 月 13 日Post category:行政與管理閱讀全文104-1-4本校環境教育自評連結完整
104年度國民中小學推動環境教育輔導訪視評核-自評表(公館國小)Post author:potatoesPost published:2015 年 11 月 6 日Post category:自評表宜蘭縣104年度國民中小學推動環境教育輔導訪視評核-自評表 ...閱讀全文104年度國民中小學推動環境教育輔導訪視評核-自評表(公館國小)
104-5-8男生廁所小便斗沖水裝置感應不良,老師發揮巧思讓學生可以觸動裝置Post author:potatoesPost published:2015 年 11 月 6 日Post category:學校環境教育特色或創新作為閱讀全文104-5-8男生廁所小便斗沖水裝置感應不良,老師發揮巧思讓學生可以觸動裝置
104-5-7學校風災後吹落樹枝,做為學校快樂童心窯之燃料Post author:potatoesPost published:2015 年 11 月 6 日Post category:學校環境教育特色或創新作為閱讀全文104-5-7學校風災後吹落樹枝,做為學校快樂童心窯之燃料