壯圍國中藝術領域

宜蘭縣壯圍國民中學101學年度第一學期

藝術與人文領域教師專業成長計畫

撰寫者：張瑛絮

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一、依據：

宜蘭縣國民中學101學年度九年一貫課程年度計畫。

二、目標：

（一）、增進教師解析領域理念課程綱要與能力指標。

  （二）、增進領域課程研發及教學活動設計能力。

  （三）、提昇教師研發課程和教學的能力，促進教師的專業成長。

  （四）、藉由藝術與人文領域教師經驗的分享，共同創造優質學習情境，以培養學生藝術知能，鼓勵其積極參與藝文活動，提昇藝術鑑賞能力，陶冶生活情趣，並以啟發藝術潛能與人格健全發展。

三、實施內容：

（一）藝文領域課程能指標分析與課程設計。

（二）藝文領域課程研發與教案設計。

（三）創新教學經驗分享，網頁製作學習。

（四）多元評量實施與經驗分享。

四、參加對象：

本校藝文領域教師及其他領域有興趣教師

五、研習課程表：    

第一場：101年9月11日  星期二

第二場：101年 10 月 16 日  星期二

第三場：101年 11 月6日  星期二

第四場：101年12月 4 日  星期二

六、經費概算：本經費由應付代收款–精進教學計畫–教師專業成長經費項下支應

賀！賀！賀！狂賀

本校參加101學年度宜蘭縣學生音樂比賽榮獲佳績

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       管樂合奏獲得國中團體B組優等第二並代表宜蘭縣參加全國賽!

       絲竹樂合奏獲得國中團體B組優等第一並代表宜蘭縣參加全國賽!

       口琴合奏獲得國中團體B組優等第一並代表宜蘭縣參加全國賽!

       打擊合奏獲得國中團體B組優等。

       銅管五重奏獲得國中團體B組優等。

       琵琶獨奏─陳姿佑榮獲第二名、陳怡穎榮獲第四名。

       阮咸獨奏─朱逸哲榮獲第二名、林聖哲榮獲第三名。

宜蘭縣壯圍國民中學101學年度第一學期

藝術與人文領域教師專業成長計畫

撰寫者：張瑛絮

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一、依據：

宜蘭縣國民中學101學年度九年一貫課程年度計畫。

二、目標：

（一）、增進教師解析領域理念課程綱要與能力指標。

  （二）、增進領域課程研發及教學活動設計能力。

  （三）、提昇教師研發課程和教學的能力，促進教師的專業成長。

  （四）、藉由藝術與人文領域教師經驗的分享，共同創造優質學習情境，以培養學生藝術知能，鼓勵其積極參與藝文活動，提昇藝術鑑賞能力，陶冶生活情趣，並以啟發藝術潛能與人格健全發展。

三、實施內容：

（一）藝文領域課程能指標分析與課程設計。

（二）藝文領域課程研發與教案設計。

（三）創新教學經驗分享，網頁製作學習。

（四）多元評量實施與經驗分享。

四、參加對象：

本校藝文領域教師及其他領域有興趣教師

五、研習課程表：    

第一場：101年9月11日  星期二

第二場：101年 10 月 16 日  星期二

第三場：101年 11 月6日  星期二

第四場：101年12月 4 日  星期二

六、經費概算：本經費由應付代收款–精進教學計畫–教師專業成長經費項下支應

101學年度第一學期第一次藝文領域會議

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一、時間：2012/9/11上午10：00

二、地點：美術教室

三、開會事項：

 1.水域安全宣導、海洋教育→要融合在課程中，需提供教案並拍照做資料。

 2.在職進修網規劃→從〈全國教師進修網〉進入，每年皆要重寫，請在9/28~10/8內完成。

 3.12/3(一)國教輔導團要來課程訪視，請推派一位當天第2節有課的人。

 4.補救教學研習(配合12年國教)，每人都要參加，本領域亦同，研習日期尚未確定。

 5.精進教學(本領域1節)800元。教案發表(要50分鐘)有錢領；教學觀摩沒錢領(請在12/10前完成)。

四、提案討論：

  1.國際教育計畫申請？(有經費可爭取)

  2.6人以上教學社群？(提出計畫，可享5000元補助經費)

  3.本領域是否要考筆試？

五、臨時動議

六、決議

  1.12月3日教學觀摩由張繼琳老師負責，因張老師第二節沒課，所

    以，要請教務處協助調課。

  2.精進教學教案發表由林姿吟老師負責。

  3.關於國際教育計畫、教學社群計劃，本領域會議決議不提出申請。

  4.本領域決議於每學期第三次段考要加考藝術與人文筆試。

 七、散會

負責老師 : 曾淑玲  林姿吟  張繼琳

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100學年度宜蘭學生美展成績

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藝文表演照片

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作品欣賞

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2012.4.26藝文領域會議紀錄

◎題目：環境教育──宜蘭河堤岸與自然人文景觀

◎時間：2012.3..29

◎地點：宜蘭河堤岸、卾王社區、社福大樓

◎主講：張繼琳

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在卾王社區，大家看到社區營造的成果。一個小社區能挖掘出自己特色，找到並記錄自己歷史人文部份，保留傳統文化，使小巷弄裡的住宅充滿生活風情。其壁飾圖案、地磚鋪排、舊屋的修護與維持，在在令人訝異，住戶的共識是如何取得的。我們在這裡找到細緻的部份，庶民的情調，生活的美學。

在宜蘭河堤岸，單車專用道的規劃，延伸到海邊的路線，豐富的植被，環境的健康，倘佯其中，有休閒的幸福感。而在社福大樓，大家對其建築，感受不一，倒是對其輻射出的建築硬體部分，較有感覺。

其實，宜蘭縣強調環保立縣行之有年，但透過景觀工程的再造，使得我們生活於斯亦感幸福。

2012.3.29藝文領域會議紀錄

◎題目：紀錄片 / 生活 / 生存

◎時間：2012.3..29

◎地點：美術教室

◎主講：許哲嘉

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許哲嘉紀錄片導演甫從江南回國（為大愛電台拍攝紀錄片）即到校演講。先溝通討論何謂紀錄片，再進行記錄片欣賞。片名為音樂人生，由香港導演張經緯拍攝記錄。敘述17歲的音樂天才黃家正音樂天才的魅力，在其驕傲自負近乎傲慢的態度下，笑容總帶有一絲憂鬱：11歲的他以鋼琴神童之姿拿下香港校際鋼琴大獎，即遠赴倫敦及捷克巡迴演出，但他痛恨比賽，厭惡功利，週遭的人對他又愛又恨又心儀，信服他超凡的天才魅力。而他又憎恨「天才」的頭銜，只想當真正的「人」，從7 歲起，他便開始質疑自己的人生意義……。

此紀錄片使人感觸良多，引發討論。有人認為其情緒控制不佳，但有人欣賞其藝術家的堅持，但一致認為其天才卻不趨俗，人生目標十分清楚。雖被視為異端，仍堅持初衷。