本年度學習社群成員共有9位，透過社群運作，輔導員與種子教師針對”多元評量”進行研討。由輔導員針對多元評量理念與內涵進行說明，並介紹評量策略(高層次認知紙筆評量、實作評量、及歷程檔案評量)之運用，最後進行評量基準與規準之設計與討論，藉以提升種子教師多元評量設計能力。
輔導員進行多元評量理念與內涵說明
社群成員針對”穿出自我”教學內容進行評量基準與規準討論
社群成員針對”健康好煮張”教學內容進行評量基準與規準討論
101年10月8日 復興國中 薛桂珍老師 教學演示
單元主題：黃金比例看身型
能力指標：2-4-1 妥善計劃與執行個人生活中重要事務。
教學目標：透過活動參與了解何謂身型黃金比例，測量自己的身型，思考如何藉由衣著搭配讓自己的身型更貼近黃金比例。
教學特色：
1.運用幾何學概念說明黃金分割，並大量舉例，加深學生學習印象。
2.以當下流行偶像明星身型做舉例，使學生理解何謂身型黃金比例，及如何運用衣著改變自己的身型。
101年10月5日青少年真愛教育體驗研習
本場次研習邀請彩虹愛家生命教育協會林煜捷講師為我們帶來豐富的真愛教育課程，透過講師的親自帶領，協助現場教師了解如何經由體驗活動跟國中階段的孩子談性與愛，增進教師性別真愛教育的教學能力。
＜講師介紹＞
林煜捷
台師大人發研究所畢業、中學綜合活動、高中家政合格教師、教育部家庭教育專業人員認證
專長 情感關係教育、性別真愛教育、體驗思考教育
現職 台灣彩虹愛家生命教育協會生命教育部／青春無悔專案企劃兼講師
煜捷老師帶領現場教師體驗真愛教育課程
透過解繩活動，教師反思自己對「生命＆愛＆性」的看法
優質親密關係發展過程演練
分辨「真愛」、「迷戀」與「情慾」體驗活動
101年10月1日 文化國中 游之瑜老師 教學演示
單元主題：野外求生(野外神農)
能力指標：
4-4-3具備野外生活技能，提升野外生存能力，並與環境作合宜的互動。
教學目標：
從課程中了解野外求生所需要的認知、技能。從本單元中介紹了各種有毒及可食植物，並且讓學生實際查看校園中的有毒及可食植物，讓學生所學能夠應用在週遭環境。
教學特色：
1.課程與校園環境相結合，加深學生印象，有助學習。
2.教師對學生平時於校園生活習性有清楚掌握，搭配課程，有潛移默化之成效。
3.利用校園可食植物製作蔬菜拉麵，相當富有創意。
4.教學簡報製作用心，切合主題，實用性高。
5.舉例清楚，與生活經驗相連結，學生易理解並踴躍發言。
101學年度綜合活動領域人力資源
101學年度綜合活動學習領域輔導群編制
姓名 服務機關及職稱 組織編制
1.蔡居澤—師大公領系副教授 召集人
2.丘愛鈴–高師大教育系副教授 常務委員
3.張景媛–慈濟大學教研所教授 常務委員
4.張淑芳–臺中教育大學教育系副教授 常務委員
5.方德隆–高師大教育系教授 常務委員
6.林如萍–師大人發系副教授 常務委員
7.田耐青–臺北教育大學教育系副教授 常務委員
8.薛梨真–大仁科大人文暨社會學院院長常務委員
9.徐秀婕–台北市麗山國中教師 常務委員
10.黃雪芬–臺南市錦湖國小教師 常務委員
11.劉美嬌–新北市板橋國中教師 常務委員
12.楊宗明–嘉義市興喜國小教師 常務委員
13.楊淑宜–台北市東湖國中教師 常務委員
14.范郁敏–桃園縣同德國小教師 常務委員
15.陳玟伶–高雄市勝利國小教師 常務委員
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研習講師資源：
姓名 服務機關及職稱 專長
1.林茂成–新竹市光武國中主作 自然探索教育
2.葉貴仁–新北市新埔國中退休主任 探索教育活動帶領
3.林小麗–新北市新埔國中教師 課綱微調
4.劉奕良–迴瀾風生態有限公司 無痕山林
5.江彥青–宜蘭縣五結國中教師 定向活動
6.張景媛–慈濟大學教研所教授 課程設計
7.蔡居澤–師大公領系教授 探索教育
8.譚海韻–台灣綠適居協會執行長 建築規劃、建築節能
9.陳映如–作家 居家收納