宜蘭縣綜合活動領域教師交流園地
定向活動教學研習
時間：100年4月19日下午1:30~4:30
地點：冬山河渡假農莊
講師：南安國中江彥青老師
◎彥青老師為我們介紹定向活動的由來
◎彥青老師解釋什麼是定向活動
◎說明定向活動的種類
◎說明如何地圖尋找定位點(檢查點)，並且需要人、圖、景合一才能找到實際的檢查點，檢查點的標示，就像彥青老師手中拿的類似燈籠的東西，裡面有打孔器。
◎我們實際體驗定向活動，利用冬山河親水公園的地圖找尋老師設置的檢查點，這裡是起點，用的是正式的打孔器。
◎這是改良的檢查點用的是印章。
◎還有這種，用卡片式的檢查點，上面用的是符號密碼，這種就很容易於課堂上操作使用。
◎這個檢查點很難找，因為放在花壇塔上的最上端。
◎實際走了一次，回到教室中再做分享，實際跑過才知道緊張刺激與困難的地方在哪裡，對如何設計校內的定向活動也比較有概念了！
真的要感謝老天爺幫忙，研習前下了整個星期的雨，研習這一天竟然與停了，還出太陽，真的謝天謝地，也感謝大家的熱情參與!
研習時間：100.3.29下午1：30～4：30
研習地點：礁溪林美步道
講師：劉奕良 e-mail:giver24@gmail.com
參加人數：26人
奕良老師跟我們複習無痕的概念
※進行暖身活動~落跑雞，拿到雞的人當鬼。
※大家玩得很起勁!
※老師利用繩子將我們分成兩邊。
※老師出有關無痕山林的概念題目，我們判斷對錯!
※無痕中最受爭議的用火問題，老師利用洋芋片為我們說明一種食物的多功能性，就是提供熱量、及火種。
老師也要我們記得要做隔熱處理。
※老師要我們選擇ㄧ種墊子下的物品
※選好之後，分享選擇的理由。
這個活動提醒大家屬於大自然的東西最好讓它留在那兒。
※老師的急救包，本來是該結束的，但是因為大家的學習慾很強，所以老師ㄧㄧ為我們介紹他急救包裡的東西。
下週舉辦的無痕山林體驗研習，如果是之前有參加過的夥伴，不用擔心會學到重複的東西。
因為我有請老師準備和之前不一樣的行動準則教學活動，因為是個別單獨的教學活動，不會有因沒有參加過先前的研習而無法延續上的問題。
有老師詢問集合地點，我們就直接在林美步道入口集合，如果知道如何到佛光大學，到林美步道應該沒有問題
該怎麼走呢？
從礁溪走台九線，右轉宜6鄉道，沿途跟著「林美石磐步道」的標誌走，過礁溪高爾夫球場、佛光大學叉路後，路右側有一碎石路岔路，由這條碎石路進去約三百公尺，就可抵達林美石磐步道的入口。
我在點子咖啡部落格http://tw.myblog.yahoo.com/idea-coffee/photo?pid=87
新竹市光武國中林茂成主任，和大家分享他帶領校內的學生進行的四種自教育探索課程。
溯溪課程，茂成主任談到自己當初在當生教組長時，帶著高關懷的學生到司馬庫斯，為了把這些學生身上的菸除掉，就讓學生泡溫泉，一泡水菸也泡湯了，卻也意外發現孩子碰到水時，整個心情完全不同，也卸下心防，回來之後學生間的隔閡也消失了，因此才漸漸開始發展這個課程。從兩個極端的學生帶起，漸漸成為全校性的活動!
另一課程，合歡山的登山課程，孩子必須通過300公尺的跑步測驗才能參加，由學生自發性的體能訓練，到課程的配合，實際的團隊合作，學生回來之後，印象深刻。
綠島的課程，茂成主任則是安排孩子們冬天舉行，因為所有的活動費用可以降到最低，且可以讓學生看綠島體會台灣的島嶼特性，也改變孩子看海的角度。
暑假茂成主任則忙著帶領學生進行法拉第腳踏車之旅，秉著服務的熱誠，這群學生接受腳踏車拼裝訓練，並將此技藝作為服務的基礎，幫忙義務修理腳踏車。這群學生利用科展研發出的成果以分享的精神教導小學、中學生，科學的發現與知識，相當難能可貴!
