教網中心 ‧ 傾耳細聽 – 第 73 頁 – 全新的繁體中文 WordPress 網站《宜蘭部落格教育平台網站》

Mosaic FacePartyII 馬賽克見面會今晚開始搶票囉

教網部落格見面會，98天之後，我們又要辦理第二次囉！

這次的主題是：除了教學，我們還有……

有幾個主要概念是
1.教師回到生活中，閒暇之餘，有自己的興趣與發展。這些部分，也有許多老師在外面的部落格平台上，透過網誌分享。
2.希望藉由這些分享，讓其他老師也能自己將更多元的專長，透過網誌書寫下來。教師所有的生活經驗，從教學來看，其實都是很棒，能增加教學豐富性的土壤。越多人書寫分享自己，大家就越能體會得更多！

3.從這些分享的部落格與老師，來看他們覺得使用現在的部落格，有甚麼很不錯的功能，可以讓教網部落格參考。

那為什麼這次見面會的名稱是Mosaic馬賽克見面會呢？
因為這些分享部落客，在外經營行之有年了，不希望打破被同事或學生認出的現狀。
所以，我們只會列出參與分享的網誌名稱與網址，至於真實身分，就只有在現場才會知道！
記得，出了見面會，也請保密這些部落客，拍的照片，記得加上馬賽克喔！

出席的網誌

1.紫色微笑
http://smilejean.pixnet.net/blog

2.波蘿日報
http://blog.xuite.net/big.max/Polo

3.Den的攝影空間
http://www.wretch.cc/blog/den531

4.水.蜻蜓’s Blog
http://www.wretch.cc/blog/waterdra

5.食‧遊‧樂‧活
http://www.wretch.cc/blog/YOROHOKO

這次的主題也沒那麼硬，應該說，比上次更輕鬆，因為寒假快到了，希望大家以放鬆的心情，一起來參加。

日期：2011年1月8日
時間：下午2點
地點：稍後公布
活動貼紙：歡迎取用

已經可以上EIP研習系統搶票囉！

使用網路電話的小祕訣

在使用網路電話時常會有電話數字太長很難記的問題，告訴你一個方便又快速的方法

當你要撥學校內部的網路電話時，可以按*字鍵再按網路電話的末三碼即可撥出
例如902307001要撥打內部網路電話902307002時，就可以按*002即可
當你要撥不同單位的網路電話時，可以按*字鍵再按網路電話的末六碼即可撥出
例如902307001要撥打另一個學校網路電話902041002時，就可以按*041002即可

如果有網路電話打來要轉接時該如何使用呢？

如有電話打來要轉接時可以先按網路電話鍵盤上的[hold]鍵，再按[*xxx] xxx代表網路電話後三碼，最後再按鍵盤上的[Transfer]即可將電話轉到該支網路電話

試試看，可以讓你的撥打更輕鬆!

線上製作gif或google投影播放讓你的部落格動起來～

金岳國小呂玉瑞老師

教網的部落格功能多樣，支援「HTML、Javascript」語法，介面也非常親善，

本校（金岳國小）不管是製作班網、學校社團、行政成果…等，都非常喜歡用部落格，

至今已經使用了17個教網部落格，大受歡迎。

部落格平台提供不少的怖景主題，供大家利用，

且「最新相簿」輪撥最新上傳圖片，更增加許多可看性（可惜圖片太小）。

但如果可以製作班級動態gif檔，放在部落格上方的「橫幅」，就不會只是單調的一張圖片～

或者利用google相簿的相片投影播放功能，放進部落格上方的網頁區塊～

以上作法想必會讓部落格更顯生動。

廢話不多說，趕緊介紹「線上製作gif」和「google投影播放」吧！

一、利用GIFMAKE，線上製作gif檔，當作部落格橫幅

所謂的gif檔，和我們常見的jpeg檔，最大的不同點是gif是動態的，他可以不停的輪撥照片

首先輸入網址http://gifmake.com/

雖然是英文介面的，但其實只要認得3個按鈕，就可以輕易完成喔～

[步驟1]

說明1.點選「選擇檔案」

[步驟2]

說明1.選取想要製作的圖片，先點選一張～（最大上傳圖片1 Mb）

說明2.然後點選「開啟」

[步驟3]

說明1.別忘了最後還要點選紅色按鈕「Upload」按鈕，畫面才會上傳！！！！！

[步驟4]

第一張圖片就這樣完成囉～（先選的圖片，gif檔輪撥時會先跑出來喔）

說明1.上面的數字40，是每張圖片的顯示時間，經過測試：大概設定100停留一秒。所以建議大家可以設定為200～300，

讓觀看的人，可以看的更清楚喔！

說明2.如果不滿意或選錯照片，請按「X」刪除。

[步驟5]

如果想要輪撥五張圖片就重複步驟1、2、1、2……五次～

還有別忘了設定秒數喔！

說明1.Animation loop 的意思是”動畫循環次數”，預設0，就是無限循環的意思

說明2.最後再點選紅色按鈕「Generate GIF」，即大功告成囉！

（生成gif最大只有500×500像素，超過會自動縮成500像素是比較可惜的地方）

[步驟6]

說明1.完成了gif檔～可別忘了下載來用喔！

成品如下：

[步驟7]

說明1.接著去教網部落格，點選「修改佈景主題」。

說明2.如果你之前已經設定圖片，先按「重設」，再按「選擇」（如果之前都沒設定，就直接按選擇）

選擇你已經製作好的gif檔～即可

二、利用google相簿的相片投影播放功能，

放進部落格上方的網頁區塊～

google相簿-picasa，在教網部落格已經有很多前輩分享了，例如老爹、小威等～

但我在這邊用比較簡略的方式，輕鬆嵌入到部落格中

不用考慮太多原始碼等問題。

[步驟1]

Picasa相簿的申請與使用，我在這邊不贅言，已經有許多老師分享他們的使用方式。

我在這邊主要是說明將投影片，輕鬆的，放進部落格。

1.連結到此相簿

[步驟2]

1.點選「內嵌投影播放」

[步驟3]

1.可以選擇投影播放尺寸（後面會跟大家說明：如何自訂大小）

在這邊先預選400像素

2.請將黃底藍字的程式碼「全選」「複製」起來

[步驟4]

到部落格後台介面後

1.點選「外觀管理」

2.選擇「網誌區塊管理」

3.選擇「新增網頁區塊」（通常要新增語法、程式碼、網頁、插入地圖等，都是選擇這個項目喔！）

[步驟5]

1.自訂名稱：當然是輸入該相簿的名稱，或你想得到的有趣標題

2.將剛才「全選複製」的程式碼，貼到區塊中

（width寬度、height高度，這個可以自己設定。我改成500*400）

[步驟6]

1.新增的網頁區塊「班級相簿分享」，把他拉到網誌的最上方或最下方

以後只要進入你的部落格，都可以看見投影播放

[步驟7]

部落格可以看到google的投影播放，比原先的「最新相簿」大了不少

教網mail轉寄設定說明與在家做聽力測試

教網mail轉寄設定說明

宜蘭縣竹林國小陳金助老師

您的信箱常常爆滿嗎？

只要到新的信箱(例如：gmail)去收信，就可以同時收到教網信箱的信。

請依照下面的說明做設定。

進入教網mail後，先選左邊功能列的[個人設定](1)，

再點選[信件處理](2)，

然後點選[自動轉寄](3)，就會出現右邊的畫面。

勾選[我要啟用信件自動轉寄](4)，

將要轉至的位址填入[電子郵件位址](5)欄位中，最多可以設定三組轉寄位址。

現在流行gmail，大家可以試試看。

如果您希望轉信後，保留原來的mail，請勾選[保留副本](6)，(您的信箱會累積這些信件，如果沒清理，信箱會爆滿)。

如果您希望轉信後，順便清除這封mail，請不要勾選[保留副本](6)，(您的信會在轉寄後，自動消失)。

接著點選最下面的[完成編輯](7)，就大功告成了。

以後所有寄到資網信箱的mail，都會直接轉寄到您新指定的信箱。

就像您搬新家，郵差自動將信從舊家轉送到新家一樣。

您只要到新的信箱(例如：gmail)去收信，就可以同時收到教網信箱的信。

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至於底下的功能，如果您勾選[限期轉寄]，就可以指定什麼時間來做轉寄的動作。

(一般就不要勾選，以免產生無法及時轉寄的困擾)。

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在家做聽力測試

聲音的三要素：響度(聲音的強弱)、音調(高、低音)、音品(音色)。

課本上說人類能聽到的音調頻率在20Hz到20000Hz之間，事實上每個人能聽到的範圍都不一樣。

上[聲音]單元時，可以配合下面測試，讓學生感覺 [響度](調整大、小聲)和[音調]

將耳機的一端放在耳朵裡，點按下面網址

http://www.ultrasonic-ringtones.com/

點選播放，就可以測試一下您的聽力。

我右耳只能聽到8kHz，左耳連8kHz都聽不到。

我兒子能聽到十幾KHz(一萬多Hz)。

小孩子能聽到範圍的會比較廣，聽說老人聽不到高頻率的聲音，所以結論是：我老了。

您呢？

你”雲端”了沒~介紹dropbox

你"雲端"了沒~介紹dropbox

礁溪國中詹青蓉老師

介紹好用的dropbox網路空間服務
一.只要註冊一個帳號，立即享有2G的雲端空間（最大可以免費加至10G)，另也有付費方案，讓你享有空間更大
二.只要任何一台電腦裡安裝dropbox用戶端程式，隨時可以把檔案在不同電腦之前(同步 Windows, Mac, Linux 電腦及 iPhone 手機,iPad專用版，Android手機版以及Blackberry黑莓機版等)，也不用擔心檔案大小問題
三.將檔案放入dorpbox會自動跟雲端硬碟同步。

官方網址:https://www.dropbox.com/

現在，開始介紹申請一個專屬於自己的dropbox ：
1、

２、

8.最後完成後,會在桌面dropbox捷徑出現與工作列會有dropbox圖示出現

9.打開檔案夾,直接將檔案丟進去.就可以直接同步同雲端

教育資訊電子報第17期

Untitled Document

宜蘭縣教育資訊電子週報刊數：第17期出刊日期：2010.12.15

【專題文章】閱讀對備課與教學的作用：我的社會小教室 | 花蓮縣東華大學附小鍾佩怡老師

【老師投稿】有Google Docs 何必帶隨身碟？ | 宜蘭縣公館國小詹惟鈞老師

【老師投稿】利用PhotoCap軟體製作學生大頭照 | 宜蘭縣玉田國小吳家維老師

【老師投稿】 Word、PowerPoint檔案瘦身大法 | 宜蘭縣竹林國小陳金助老師

【老師推薦】陪孩子們玩部落格(2)–網誌基礎設定｜宜蘭縣國華國中魏裕常老師

【教網部落格】停機公告 12月18-19日

【教網部落格】網誌留言版與文章迴響，發表設定調整說明

	網誌留言版與文章迴響，發表設定調整說明

	教網中心整理

垃圾迴響與垃圾留言，一直以來都是困擾我們的問題，雖然已經有了迴響認證碼機制，但仍然擋不住垃圾迴響。而且許多部落格已經很久沒有更新，沒有人再去維護，導致推滿的垃圾迴響，這也影響了主機的效能。

為了解決這個問題，我們將在本週的更新中，將所有部落格都做以下的調整：
1.文章迴響：須登入才能迴響。
這樣沒有部落格帳號的人，就無法迴響的問題，之後，會以增加Google帳號認證，Yahoo帳號認證，臉書帳號認證等的方式來解決。不過這個功能還沒辦法很快上線。

2.留言版：須登入才能在留言版留言。

如果老師覺得這樣讓網友迴響與留言的方式很麻煩，可以參考下面兩篇文章的做法，自行再將相關設定開放。
1.登入後才能文章迴響的設定與開放
2.登入後才能在留言版留言的設定與開放

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教網中心也有噗浪喔！這裡分享我們推廣活動與研習的行前訊息，也可以當作是對教網的出氣筒！呵呵…

教網中心噗浪帳號 ilcedu

閱讀對備課與教學的作用：我的社會小教室

閱讀對備課與教學的作用：我的社會小教室
東華大學附小鍾佩怡老師

作為一個日復一日在教室裡為孩子上課的老師，我最害怕或想要抵抗的是單調重複、孤單、無趣──總希望課堂裡有新鮮的材料，更期待學習的過程是活力滿溢的。雖然市售的教科書有不同版本可供使用，但如果只是以其為本，劃地自限，無論大人小孩都難免落入單調無趣的困境，更無法滿足孩子們對人生千奇百怪的提問。作為一個老師，得要回應那麼多來自不同家庭、經驗不同生活境況的小孩，我要如何裝備自己，讓自己源源不絕？我認為除了參與社群、人我對話、拓展自己的生活體驗，就是要仰賴閱讀了。

閱讀，可以發揮作用，突破單調沉悶的無聊課本

這份簡報有七個我在教學現場的做法

教科書課文把世界的連結區分為四個階段，其中第個階段是航海時代，只有三行提到鄭和下西洋，但我覺得這是一個有趣的故事可以發揮

我先上網讀資料，閱讀了明惠帝在登基前，明太祖就預見日後惠帝恐被篡位，因此給了他一個保命木箱，叮嚀他危急再開，內有袈裟、剃刀和鞋帽

我在書店發現[寶船歷險記]，又在校內圖書館讀到小魯出版的[寫給兒童的世界歷史第十冊]兩本書都有提到鄭和下西洋的細節，閱讀後挑有趣的情節

這幅地圖有航行路線，當時中國人根本沒見過花豹獅子和長頸鹿，地圖上有畫出動物的產地，而鄭和下西洋的書記官記下這些見聞

我揉合網路和不同書籍中的資料去蕪存菁，把鄭和下西洋的故事編織成一個有細節的趣味故事，講給學生聽，搭配課文的內容

透過閱讀備課，發展成一個立體的故事，長頸鹿在肯亞語中音似麒麟，當非洲酋長把牠送給中國天子時，是用食物引誘長頸鹿上船回到中國的

課文中提到機器取代人力的時代，我就先介紹瓦特的故事，有些資料是從網路上閱讀而來，有些則是讀書，然後編織成有人味的故事介紹給學生

我當初讀到這本書的序言，發現這本書的寫作背後有動人的故事，而其中一篇是[人和機器]，因為跟課文的工業革命的主題有關，所以就買回家讀

我唸這一篇工廠主人和傳統織布工人的對話給學生聽，讓他們具體想像機器發明對當時的工匠和社會階級結構有何影響，引發討論是否該共享利潤

我要學生說說自己經驗過的風俗習慣，很多人分享，有人提到婚禮的習俗：婚禮時幫新娘撐傘遮天，我說有人用竹篩，我想起這一本生命禮俗的書

下次上課，我就帶書來跟學生講裡面的故事：為新娘遮天的典故來自於周公鬥桃花女的故事，我也是讀了書才知道，學生傳閱書，他們很感興趣

其實有些習俗原住民小朋友沒聽過，因為是漢人的文化，我邀請阿美族孩子介紹自己的習俗，這一位平常弱勢學生居然主動說要帶情人袋和頭巾來

課本介紹團體與生活，我覺得內容不夠真實貼近孩子的生活，我想了解他們的經驗，就挑小小世界通的內容來搭配這個主題，引導師生對話

小小世界通是在每次上課前放在孩子座位上，讓先進教室的同學有事可做。上課打鐘後，孩子會利用靜坐那幾分鐘閱讀，秩序比較安靜

真正被排擠或歧視的經驗，本人可能不願意說，因此我請他們說自己看見身邊的歧視現象，其實是我這個科任想了解孩子的人際關係以便日後協助

這本書裡頭用很多有趣的提問來介紹經濟學原理，我先精讀和做筆記以後，挑了幾個有趣的生活議題做成簡報，讓學生動動腦

這些題目都可以當做題目，學生可以學習供需理論、成本利潤或獨佔市場等等的概念

課本裡介紹全球暖化，但我認為社會科介紹暖化勢必跟自然科介紹的重點不同，因為社會科更重視對人的處境的理解和關懷，而不只是談現象而已

我除了跟學生講山本敏晴的人生故事，還請他們畫出自己認為最重要的東西，再介紹吐瓦魯和其他地區小孩跟台灣小孩的處境差異，再講減碳行動

開學第一堂課我找了兩頁跟第一單元有關的主題，先講做筆記的方法，要他們立刻讀這兩頁，用我教的方法做筆記。五班共用35本小小世界通。

我教他們的筆記策略大致有四種，關於做筆記的策略我已事先讀過相關書籍，挑我們社會課最常用到的幾種策略來教，主要是訓練邏輯與整理能力。

一位學生在聽講後整理的筆記，她把為新娘遮天的八卦竹篩畫成了太極，我看了她的作業就發現我沒跟學生講清楚什麼叫作八卦

這個學生用樹狀圖記錄了阿美族學生講自己十歲打獵小山豬所以得到頭巾的故事，邏輯清楚

這位學生畫的圖雖然不是走精緻路線，但是我覺得也精要的記錄了重點，所以其實不會畫圖也沒關係，還是可以畫圖做筆記，他有做到。

我因為帶寶船歷險記回家，我兒子深受封面的大船吸引，央求我講故事，也引發他對地圖的興趣，還要求我買地球儀，要我跟指認台灣等地方所在

我沒想到他某天用色鉛筆亂畫、用水彩筆沾水抹幾下的作品，我要拿去資源回收時，他卻說這幅畫是[水蒸氣的秘密]，我驚訝於書發酵出的神秘力量

設定須登入後才能迴響之步驟

設定須登入後才能留言之步驟

設定須登入後才能留言之步驟如下圖

先登入後台 →

陪孩子們玩部落格(2)–網誌基礎設定

陪孩子們玩部落格(2)–網誌基礎設定
宜蘭縣國華國中魏裕常老師

網誌開張前，需要做一些基礎設定，讓未來使用更方便，當然以下的設定也可以在未來有需要時再修改，不過一開始就花一點時間設定好，以後真的會比較方便

首先先登入網誌管理

每個網誌有 500M 的基礎空間，可以放很多照片跟檔案 (如果不夠用，老師可在 e客服叫修，教網會幫忙增加空間)

由 "內容管理" 裏的 "文章分類列表" 開始設定，按 "新增文章分類" (文章分類雖然可以在新增文章時同步增加，但如使用 Windows Live Writer 時並無法直接新增)

直接新增需要的分類名稱，下方分類目錄因為還沒有，所以不用選

輸入後按 "新增"

頁面顯示新增成功，如果還有其他分類，可以繼續新增

建議把需要的分類都一次建好，當然也可以慢慢增加，通通都加完後把這個彈出視窗關閉 (按右上角的X)

建好的分類如果要修改或不要了，後面有修改符號跟刪除符號，如果要一次刪除多個，也可以點選前面，在按下面的 "刪除"

檢視網誌時，會看到分類的名稱，後面 [0] 表示這一個分類還沒有文章

上圖所有分類都在 "不分類" 這個目錄，如果要有分類目錄，可以先新增分類目錄，然後再新增文章分類，當然也可以用修改功能重新分類 (有需要的自己試)

再來增加 "網站連結列表"

網站名稱跟網址最好用複製貼上的功能比較不會錯，分類沒有見其他分類，所以都是 "一般"

比如要把老爹的 "瘋狂老爹的家-教學資源網" 加入

複製網站名稱 (網站名稱也可以自己命名) 跟網址，按新增

新增成功，可以連續加入，最後把彈出視窗關閉

每一個網站都可以再改或刪除

回來檢視網誌可以看到已新增的網站，這個功能可以當網路書籤使用

老爹建議同學可以把老師的班網加進來，把幾個好友或同一組的同學加進來

相同的連結也可以分類，初學者可以不用分類，要自己研究也可以

檔案列表是很好用的功能，內定值只有一個 "一般" 資料夾，先 "新增資料夾"

把要用的資料夾名稱輸入，老爹不建議使用太複雜的資料夾結構，所以 "上層目錄" 維持 "頂端" 就可以

至少新增一個 "照片"的資料夾，方便以後放照片用

新增成功會有說明

如果要放到網誌中的檔案有私密性，可以加上密碼，以後網路使用者要進入這個資料夾需要輸入密碼，方便把檔案給自己的朋友或老師

建好的資料夾如果要刪除

點選該資料夾圖示以外的空白 (不是點圖)，空白位置會變成淡黃色，按下面的 "刪除"

刪除成功，資料夾少一個了

如果資料夾只要給自己使用，不分享給別人，可以 "切換到個人檔案列表"

一樣的 "新增資料夾"

輸入名稱按 "新增"，個人檔案的資料夾沒有密碼可設，因為別人看不到，可以放自己的作業等資料

新增成功 (不建資料夾也可以，這個個人專區很重要，以後會用到|)

回到 "網誌檔案列表" 中的 "照片" 資料夾，我們要新增一張照片 (最好是自己的照片)

新增檔案

選擇硬碟或隨身碟中的照片，按 "開啟" (建議放自己的個人獨照，下面會用到)

檔案名稱會出現在上面，可以搭配 Ctrl 或 Alt 鍵一次選多個檔案，按下面的 "新增"

檔案上傳後會變綠色，也可以繼續新增，最後關掉彈出視窗

新增的照片出現在列表中

上傳檔案的方式很重要，任何的檔案都可以透過這樣的方式上傳

接下來修改網誌的各項設定，回到網誌設定，並捲動到最底端

修改 Windows Live Writer 資料夾，把 "一般" 改為前面建立的 "照片" (不改也可以，看個人的習慣)

再把 "登入才可回應文章" 打勾，然後按 "更新" (老爹強烈建議學生在學習過程，要養成登入才回應文章的習慣，一方面為自己的發言負責，一方面方便事後追蹤) (請老師務必要求同學勾選，以釐清責任)

老爹這些年在網路上的活動，如果要留言都會先登入，這是對版主的尊重，也是自己負責的態度，就算是在一般的部落格 (如無名)，老爹也會登入 yahoo 再留言，如果遇到我未在該網站註冊的，我也會留下電子郵件，不會因為網路匿名的特性，就任意留言，請同學務必養成這樣的好習慣。

再選到 "共同作者列表" 中的 "新增共同作者"

加入可以一起在本網址發文的同學或老師的帳號 (學生要用完整 e-mail，老師只要帳號即可)

老爹認為學生可以不必每個人都經營一個網誌 (尤其是國小學生)，老師可以將學生分組，讓每一組的組長負責管理一個網誌，組員全部加入共同作者，共同經營這個網誌，比較小的學生或學生數較少的班級，甚至由老師 (導師) 開設班網，把學生通通加入共同作者即可，這樣網誌會比較熱鬧，管理也會比較方便，學生只要一開始有申請網誌，就有共同作者權限，頂多加一個頭像 (下面會提到)，就可以開始玩