教網中心 ‧ 傾耳細聽

2017.01.20 更新，由於認証機制加密的關係，請參考新的設定方法 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/4950/post/16818/682390

如果學校使用的無線AP為「103年度宜蘭縣行動學習校園無線網路建置專案(第一、二期)」及「104年租賃案」時所安裝的白色 siraya AP

則SSID：TANetRoaming及Student 支援 802.1x 無線網路認證機制

而使用 802.1x 的好處是連線SSID後，會自動跳出認証視窗，只要輸入eip帳密即可完成無線網路連線(而且輸入一次即可記憶)

以下為各系統上的連線範本以供參考

1.Androiad 系統

2.apple IOS 系統

3.Windows 7 系統

4.Windows 10 系統

5.chromebook 系統

6.apple MAC OS 系統

使用SSID：Student 注意事項

需使用學生smail帳號登入，如學生帳號為 xxxx，則登入帳號為 xxxx.std

如是教師的smail帳號，如教師帳號為 aaaa，則登入帳號為aaaa.ilc.std。ex：nicklin.ilc.std

如果使用設定上有其他問題歡迎來信或致電詢問，謝謝!!

(03) 9568441 博聯資訊(維護廠商) sintel@tmail.ilc.edu.tw

(03) 9369968 # 313 林連城 nicklin@tmail.ilc.edu.tw

(03) 9369968 # 314 蔡博偉 waber@tmail.ilc.edu.tw

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6.apple MAC OS 系統

教師個人類

班級網站類

學校行政類

網誌文章數排行榜

訪視評鑑類

EIP與縣府員工業務網已完成單一帳號整合，不論EIP與員工業務網帳號是否一致，皆可直接從EIP點選「員工業務網」登入，不需再輸入帳號密碼。

一、均一平台自動產生補救教學、基本學力檢測學生學習目標

透過相關單位的合作，宜蘭縣學生於補救教學評量平台測驗後，均一平台會自動分析測驗結果，產生學生需加強的學習目標。

老師們可指導學生進入均一平台，直接針對個人需加強的學習目標進行學習。

• 進入均一平台後會列出需加強的學習目標

• 點選具基礎能力項目及待加強項目，即可針對需加強學習目標，進行學習

• 點選，會呈現知識地圖，可瞭解相關學習目標

• 均一平台也會自動產生本縣學力檢測，數學科目，學生需加強的學習目標。

二、均一平台班級師生自動對應功能

在均一平台中已可自動產生任教班級師生對應及補救教學師生對應，不必再一一輸入老師及學生帳號，就可以自動產生教練及學生對應關係。

• 原本還沒加老師為教練的學生，登入後可以在「個人頁面」->「加教練」的地方看到老師的教練邀請，點選接受，即可加老師為教練。

• 老師也可以在「學生名單」->「請求名單」中看到邀請中的學生

        （如果沒看到邀請可能是老師/學生還沒有登入均一平台）

• 一旦學生同意教練邀請後即可加為教練，而且會自動分到所屬的班級

 Scratch 2.0

中文化問題與積木字型調整

宜蘭縣二城國小 胡信忠老師

Scratch 2.0目前為Beta版，還有一些小地方有改進的空間。在還未更新版本前，如何讓現行的版本更順手一點，以下的經驗分享提供大家參考。

【問 題 一 】：開啟Scratch 2.0 時預設版本為(英文)，雖然可以從(地球)處選擇(正體中文)，但太多語言要找很久。

【參考作法】：將(語言)選單縮短。

1.開啟 C:/Program Files/Scratch2/locale/lang_list  (文件檔)

2.將文件檔中的其他語言刪除，只留(正體中文)。

3.將修改後的 lang_list存檔。

4.重新開啟Scratch，選擇(地球)，只會看到(預設英文)和(正體中文)，應該方便多了。

【問 題 二】：功能列(檔案)選項的中文化不全問題。

 一般的處理方式是開啟語言翻譯檔 C:/Program Files/Scratch2/locale/zh_TW.po，檢查並將翻譯中文，然後存檔即可。不過這裡雖然修改存檔覆蓋，但卻不太行。

【參考作法】：這個問題應該會在往後的Scratch更新版中處理解決，不過目前可參考以下比較陽春的做法。

1.請下載此修改過的壓縮檔(zh_TW.zip) 解壓縮到桌面，複製zh_TW.po檔，將C:/Program Files/Scratch2/locale/zh_TW.po覆蓋取代。

2.重新開啟Scratch，按住Shift，點選(地球)，選取(import  translation file)

3.到C:/Program Files/Scratch2/locale/ 選取 zh_TW.po檔案開啟

4.開啟Scratch的(檔案)即可中文化。(缺點：每次開啟Scratch都要從第2步驟重來)

【問 題 三】：每次開啟Scratch時，程式的積木字型實在是太小了，有點模糊看不清，很傷眼睛。

【參考作法】：將程式積木字型放大。

1.按Shift，選擇(地球)，會出現(set font size)。

2.選取(set font size)後，會出現(字型大小)選擇，建議(12大小的字型)較適中。

3.積木程式變得大多了也清楚多了！眼睛不再視茫茫了！

◎希望以上的經驗分享對使用Scratch的您，有一點點的幫助！

【延伸閱讀】：Scratch 2.0程式設計教學(小忠忠)

文章來源：(01-6) Scratch 2.0 中文化問題與積木字型調整 由 az8312 發表。

圖書系統和手持式條碼掃描器衝突的問題
宜蘭縣竹林國小 陳金助老師

在全國圖書館系統中，使用某些廠牌的手持式條碼掃描器

刷借書證或書籍的條碼後，會跳出[下載]的分頁畫面

無法繼續輸入資料。

有些廠牌的條碼器就不會有問題。

這是因為掃描器程式原始設定的問題。

解決方法：

開機後，拿著條碼掃描器照下面順序刷過四個條碼，(一次就好喔)

以後再進入全國圖書館系統就不會有問題了。

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備註：

原始條碼頁數在第16、17頁

文章來源：圖書系統和手持式條碼掃描器衝突的問題 由 roc 發表。

SIW 軟體讓使用者看遍系統內部的資料
宜蘭縣復興國中 陳信宏老師

這次要介紹SIW 軟體(免費)，由於有時候幫忙別人修電腦，需要知道電腦零件詳細規格軟、硬體各項資訊，所以介紹這個工具軟體，能夠讓使用者看遍系統內部的資料，方便了解電腦各項資訊。

例如：有時電腦莫名奇妙的速度變慢，但是又找不出原因？可以利用SIW這套軟體，集中了解管理系統的許多運作，包括：作業系統、硬體設定、網路狀況、系統工具、即時監控。而且還可以匯出系統報表(CSV, HTML, TXT or XML)。

與Everest功能接近；只不過Everest一開始是免費使用，後來改成要付費。

1.下載的網址   www.gtopala.net  下載後，點選圖示

2. 改成中文介面，方便操作，「Tools」→「Options」，然後點選「Language」選單中的「繁體中文」，最後按下「Save」。

3.查閱作業系統資訊，步驟:軟體-作業系統

4.查閱主機板資訊，步驟:硬體-主機板

以一般使用者最常查閱的「CPU」為例，你可以在SIW裡查到CPU的型號、製造廠商、研發代號、運作時脈、L1快取大小、L2快取大小、封裝類型、電晶體數量、核心電壓、製程技術和所有支援的指令集等。

5.查閱軟體的工作表單，只要點選就可以看到資訊。

6.查閱硬體的工作表單，只要點選就可以看到資訊。

7.螢幕亮點的檢測，工具-Monitor Test

8.除了顯示規格資訊，SIW還可以監看CPU、系統溫度與所有風扇轉速

步驟：硬體-Sensors