教育不是單純的大人灌輸知識給小孩，孩子們也可以有自己的想法，每位學生都可以是公民記者，經過老師適時的指導，學生學習發表自己的看法。透過孩子的觀點，老師也可以學習換個角度來看社會。(4ever 公民記者)
一波波的教育改革，卻看不出有什麼成效，最大的原因就是：這些都是專家學者研究後，長官們決定由上而下來推動的決策。這些政策忘記了很重要的一件事–理論和現實有很大的差距。基層老師原來只要專心教孩子就好了，現在還要疲於應付上面長官出的功課。真正的改革要成功必須由下而上，由第一線老師來發動，基層老師才能了解教育現場問題的所在，發掘問題，改變教與學的模式。
老師在上課前先寫下課程計畫，做為未來上課的目標。老師上課的教材是教科書，因此必須依據教科書來規劃未來的課程計畫。可是，新學期上課前老師根本不會拿到教科書，因此如何寫課程計畫？很多學校到開學時還在找代課老師，還在調整那個老師上那些課，這些老師的課程計畫誰來寫？
今年教育處積極推動的課程計畫平台，就因為缺少和基層老師溝通，造成許多問題。「發笑的法師」詳細的剖析這個問題，「宜蘭縣教師職業工會」也發文給縣政府說明實際執行上的困難。
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- 4ever 公民記者
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