停課在家防疫期間，
由四年級學生各自依自己感興趣的新冠肺炎資訊部分，進行資料蒐集，
加上運用桌遊設計概念，設計與實作出符合時勢需求的桌遊。
以五年級修課同學與創作者一同彩排演練，徵求雙方同意，
第一次創作者帶領家族時間分組活動，第二次創作者升格為師傅角色，
由助手(觀摩者)主持活動，讓創作者得由旁觀角度觀察自己設計的桌遊，改由他人帶領時是否有不同看見呢？
新冠肺炎是新興的議題，創作者蒐集資料設計活動，
藉由桌遊活動幫助資優班同學對這個議題能有更清楚的認識，也觀摩桌遊設計者的巧思。
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