作者: 二城國小單位信箱
1070328語文領域教學經驗分享
藍色小方巾大現身!!
在經過一翻塗、曬、洗、晾的過程後,
我們的作品正式出爐啦~
手與物品的結合,簡單但有著豐富的變化,
來看看大家很有意思的創作吧!
另一種成像-藍曬
[不一樣的攝影]
知道下面這張照片裡的小朋友們在做什麼嗎?
今天楊老師帶來了神奇的東西,
它是一種有趣的成像方式,
這個過程叫做「藍曬」。
它的原理是利用光將物品的輪廓轉印到紙上。
一起來看看小朋友們”攝影”的過程吧~
首先:
把檸檬酸鐵+赤血鹽按比例調和後的試劑刷在白布上,
用吹風機吹乾,
把想要成像的物品放在上頭(這次的主題是手和個人物品的組合),
拿去太陽底下曝曬一段時間,等黃綠色變成褐色或墨綠色後,
放到水盆裡稍微沖洗,
最後吊掛起來等它陰乾後就大功告成了!
有沒有注意到,顏色變成藍色了呀!
藍曬的過程,每個階段的顏色都不一樣,非常神奇喔~
我的第一次!
[成果集]
一起來看看小朋友第一次在校園裡拍照的成果吧!
拍同學~
拍影子~
拍植物~
拍學校周遭景色~
拍校園各個角落~
小朋友們的作品精采吧!!
充滿笑聲的教室
[欸,你看我拍的] [我看我看!]
[哈哈哈,這誰拍的] [好好笑喔~]
上一節,大家第一次拿著相機在校園裡拍,
回到教室後,馬上和同學分享了起來,
上面的對話不斷上演!
在短暫休息和整理照片後,
大家一起欣賞全班同學的作品,
邊看邊笑的同時,
楊老師也逐一問每個同學拍攝照片時當下的想法,
更向大家解說為什麼拍出來模糊,
[當鏡頭拉近放大時更要注意光線和手的穩定度]
這樣的構圖很棒很有故事性,
[耕耘機放畫面左邊,加上轉彎的動態性,就和放中間的感覺完全不一樣了]
並且再次向小朋友傳達,拍完的照片不用馬上刪,每次看都會有不一樣的感覺,
沒有一定的好壞,也不用一定要拍很多,
只要能把你拍攝時想傳達的想法告訴觀賞的人,就很棒!
___________________________________
透過這樣拍完馬上看,馬上講解的方式,
應該能讓大家更容易掌握拍照的技巧和觀察的敏銳度吧^^
拍照囉!!
這堂課我們要開始動手拍囉~
(拿到相機迫不及待的大家↑)
楊老師先讓大家看了幾張特別的照片,
解釋光的方向會讓拍出來的照片有各種效果(例如:剪影),大家等一下可以試試看!
開始各種拍攝模式 GO~
聚在一起拍 (拍同學、拍老師、互拍)
校園各角落拍
邊拍邊分享~
真是開心的拍攝時光^^
下一節再一起來看看大家拍的作品吧!
我們眼中的民俗技藝
前幾天我們一起拍攝了孤棧的製作,
這是一個很特別的體驗,
對許多人來說都是第一次,
趕快來揭開這神秘的面紗吧!!
一起欣賞我們鏡頭底下的孤棧製作~
社區大事紀
[孤棧製作]
農曆七月這個特別的時候,
在頭城,有個更特別的活動正在密集籌備中,
今天,我們到學校附近社區的廟前廣場,
記錄社區的叔叔伯伯們如何製作這項民俗文化。
一起來看看吧↓
p.s.由於這項傳統還保有很多禁忌,
所以拍照前先聽聽社區耆老的介紹和叮嚀,等等才不會無心做錯了什麼,
記錄正式開始!
剖竹子↑、削竹片↓
綑綁、組裝
除了相機拍攝外,楊老師還介紹攝影機及小型軌道,用錄影來協助紀錄,
經過一個早上記錄孤棧如何製作後,更讓我們期待搶孤當天的活動了!
發現驚喜~神奇的相機!
[哇~~好神奇喔!]
這張照片神奇吧!!! 知道怎麼來的嗎?
揭曉答案前,先來看一下各式相機,以及認識一下相機的底片演變吧~
(逐漸在孩子生活中消失的膠捲底片,讓他們覺得相當特別!)
(↑楊老師準備了好多種相機讓孩子們大開眼界) (↑利用視線焦距的特性,會有立體影像效果喔)
最後,我們來揭曉第一張照片怎麼來的吧~
為什麼白千層和教室會上下左右顛倒呢?
原來就是這台相機爺爺的關係~它運用了針孔成像的原理,
讓看到的景象在光走直線的特性下,變成了上下左右顛倒的樣子!
p.s.每個孩子看完這神奇的效果後,表情都帶著神祕的笑,讓後面排隊的孩子都心癢癢,迫不及待想知道到底看到什麼了^^