作者: opq

時間：105.12.7

        很感謝校友鄭漢章顧問及水源村劇團邀請柯林孩子去觀賞本次慈善公益演出，透過觀賞有意義又精彩舞台劇演出，除了陶冶孩子們的藝文氣息外，從演出內容學習遇到困境要有堅忍不拔之精神、勇敢面對問題與學習永不放棄之精神，將此深化於孩子內心，柯林的孩子真的很有福氣。

時間：105年11月15日(二)

活動內容：

本日何賢堯校長帶領柯林師生前往新北中正國小進行第一次城鄉共學交流互訪活動，在中正國小許德田校長與黃主任帶領行政團隊精心安排之下，提供城市多樣化學習情境，讓柯林孩子體驗不同文化風情與生活，亦透過本次校際文化及資源交流，增進生活經驗，擴展學習視野。

時間：105年11月1日13:00-16:00

講師：華園教育金基金會團隊

主題：「華緣･柯林小小領袖成長營」

        連續五週的「華緣．柯林小小領袖成長營」告一段落，由衷感謝林董事長與基金會優質教學團隊，規劃縝密、準備充分，真的是超用心的團隊！每週循序漸進地帶領孩子們以做中學及模擬情境互動中，學習理財銷售的能力，透過團體合作為自家公司賣力增益減損，五、六年級小朋友於各小組中自在的展現作品及表達自己的看法，為了團隊目標，孩子們上台的簡報能力更是一週週一點一滴積累成長，很開心看見無限的潛能一一被開啟！感謝華緣教育基金會團隊帶來這麼有意義的商業企劃課程，柯林孩子受益良多。

105.11.1第五週，活動項目：

「領Show伸展台」：成果銷售發表會，各小領袖將自己設計生產的作品，透過小短劇

                                         等表演將營隊的團隊成果展現給家長、師長來賓們。

活動效益評估：

        針對培養領袖特質之創業教育於全世界已落十多年，許多歐洲國家甚至已將納入正規教育系統，反觀台灣目前對於領袖精神培育的投入仍屬不足，但其實許多研究顯示越早期投入領袖精神相關教育資源對於小朋友的影響更為顯著。

      「商業」於本活動中最重要的部分並非瞭解商業複雜的運作情形，僅是藉由實作體驗、團隊合作過程，反覆訓練孩子的自我認同、領導能力、團隊合作能力、溝通能力、分析決策等未來成功領袖應具備的核心能力，使他們未來能成為各領域的菁英領袖。

第四週活動

時間：105年10月25日13:30-16:00

講師：華園教育金基金會團隊

主題：「華緣･柯林小小領袖成長營」

105.10.25第四週，活動項目：

一、「行銷魔法學」：透過有系統的方式，讓小領袖們從感受商品價值及實際訂

                                           價，在角色轉換的過程中，將對於價格有概念性的瞭解。

二、「Magic Time!」：讓小領袖們將所學習知識活用於馬賽克相框的行銷之中。

活動效益評估：

         針對培養領袖特質之創業教育於全世界已落十多年，許多歐洲國家甚至已將納入正規教育系統，反觀台灣目前對於領袖精神培育的投入仍屬不足，但其實許多研究顯示越早期投入領袖精神相關教育資源對於小朋友的影響更為顯著。

       「商業」於本活動中最重要的部分並非瞭解商業複雜的運作情形，僅是藉由實作體驗、團隊合作過程，反覆訓練孩子的自我認同、領導能力、團隊合作能力、溝通能力、分析決策等未來成功領袖應具備的核心能力，使他們未來能成為各領域的菁英領袖。

時間：105年10月26日10:30-11:30

講師：國立教育廣播電台團隊

活動目的：

         教育廣播電台讓偏鄉弱勢的孩子有機會親近廣播媒體，獲得媒體素養教育，秉持著「讓廣播不只是廣播」的理念，將廣播中的豐沛的聲音表情融入讀本裡，演繹書本內容，讓本校師生聆聽原來的文字讀本，用不同方式來探索閱讀的樂趣，咀嚼字裡行間的深意，並在活動中融入對話式閱讀方式，對話引導參與者閱讀讀本意涵，深化閱讀能力，希望透過本次活動能提升孩子閱讀能力、增強思考能力、促進寫作、口語和肢體表達等能力。

        本次活動成果將在電臺優質兒童廣播節目呈現，以寓教於樂的方式，傳遞閱讀、寫作、說故事表演等語文相關學習活動內涵，豐富校園教學資源、培養學生樂在閱讀、樂在學習的興趣。

活動內容：

         此次活動透過書本有聲化、戲劇化和深層演說等方式，以「共讀」的方式，激發學生模仿、探究的行為，並設計多樣的活動來增進兒童與書本的互動，以提升兒童的閱讀興趣，讓孩子從讀本中學習，並經由廣播呈現活動成果，提供學生閱讀心得表達途徑，培養孩子多元的創造力及想像力，提昇孩子語文能力。運用廣播三元素：聲音、音效、音樂，將豐沛的聲音效果融入讀本，陪伴孩子閱讀，將有助於提升閱讀興趣，利用引導和有聲共讀，不再權威式的讓孩子自己閱讀，而是親身作示範，陪伴孩子閱讀，才能引發兒童模仿行為，進而有助於提升學生的閱讀興趣。

效益評估：

        透過活動主持人的有聲化讀本導引，戲劇化的實作活動，促使孩子更想去看看書中內容，再體會閱讀樂趣後，將更有信心接受自我閱讀的挑戰，亦會讓兒童更有興趣去主動閱讀，達到有效的自我學習。

時間：105年10月18日13:30-16:00

講師：華園教育金基金會團隊

主題：「華緣･柯林小小領袖成長營」

105.10.18第三週，活動項目：

一、「當Money來敲門」：資金是貫串整個商業世界的重要主軸，希望建立小朋

友對生活與金融機構關係的了解。

二、「掏金大會」：本部分將營造出資金籌備大會氛圍，小領袖們利用前半部活

動所學的商業概念、良好表達與溝通以及團隊合作等能力，

為後續活動做準備。

活動效益評估：

針對培養領袖特質之創業教育於全世界已落十多年，許多歐洲國家甚至已將納入正規教育系統，反觀台灣目前對於領袖精神培育的投入仍屬不足，但其實許多研究顯示越早期投入領袖精神相關教育資源對於小朋友的影響更為顯著。

「商業」於本活動中最重要的部分並非瞭解商業複雜的運作情形，僅是藉由實作體驗、團隊合作過程，反覆訓練孩子的自我認同、領導能力、團隊合作能力、溝通能力、分析決策等未來成功領袖應具備的核心能力，使他們未來能成為各領域的菁英領袖。