子計畫詳細內容
l 子計畫2【編號：107-2】
l 子計畫名稱：推動創新多元教學
一、依據：教育部107學年度高職優質化輔助方案
二、目的：
（一） 推動數位行動教學，充實數位教學平台內容，促進教學資源
共享。
（二） 推行數位行動學習，精進數位行動學習環境，引發學生學習
動機。
（三） 推廣閱讀理解教學，辦理閱讀理解成效分享，增強學生學習
素養。
（四） 強化分組合作教學，培養學生主動探索能力，提升學生探究
能力。
三、主辦單位：教務處
四、承辦單位：教務處、各教學領域
五、辦理日期：107學年度
六、組織分工：
七、參加人員
序 | 人 員 | 姓名 | 職稱 | 工作項目 |
1 | 主持人 | 廖文祥 | 教務主任 | 統籌創新多元教學計畫 |
2 | 成 員 | 林佳敏 | 圖書主任 | 協助執行創新多元教學計畫 |
3 | 成 員 | 林炳源 | 資訊組長 | 負責執行創新多元教學計畫 |
4 | 成 員 | 蕭兆祥 | 教學組長 | 協助執行創新多元教學計畫 |
5 | 成 員 | 林枝錦 | 組長(觀餐) | 協助執行創新多元教學計畫 |
6 | 成 員 | 黃瓊如 | 導師(國文) | 協助執行創新多元教學計畫 |
7 | 成 員 | 陳欣怡 | 導師(英文) | 協助執行創新多元教學計畫 |
8 | 成 員 | 魏福成 | 導師(數學) | 協助執行創新多元教學計畫 |
9 | 成 員 | 哈寶兒、瓦它 | 專任教師(社會) | 協助執行創新多元教學計畫 |
10 | 成 員 | 張源宏 | 訓育組長 | 協助執行創新多元教學計畫 |
填表說明：1.學校校長、處室(科)主任、組長、導師及專任教師等成員，均可以擔任子計畫主持人。 2.每項子計畫之成員以不超過10人為原則。 3.各子計畫之規劃內涵以擴大層面全校參與（教職員工生）為目標。 | ||||
八、實施方式
(一) 充實數位教學平台內容：提供教師平板、CHROMEBOOK、電腦等資訊化工具，使用線上教學平台(均ㄧ、磨課師、Kahoot!等等)與數位工具(Nearpod、Doceri、Geogebra、google classroom、google表單、plickers、AURASMA等等)，進行數位化教學活動。107學年度由資訊學程專業教師利用雲端教材管理系統，先建置108課綱相關e化教材，並透過共同備課、分享教材，達到資源共享且促進教師具合作分享、協同教學的能力，108學年度再推廣至餐觀學程教師，逐步建立綜合高中108課綱專業校定科目數位教學平台。
(二) 精進數位行動學習環境：推行數位行動學習，提供學生學習使用數位行動載具，如平板、CHROMEBOOK等，透過網路教師與學生均能即時使用網路資源，並發展多元教學及學習的方式，運用多媒體增強學生學習動機。
(三) 辦理閱讀理解成效分享：實施「課文本位閱讀理解教學」，透過設計閱讀活動、實作教學活動，激發學生討論的文化與風氣，透過教學設計、解說教學、說故事、圖畫書創作營隊活動等多元方式，針對不同的討論議題進行閱讀、實作和參與，教師分享閱讀理解教學的成效，營造透過閱讀理解教學的交流，深化學生學習素養。
(四) 培養學生主動探索能力：教師藉由分組合作學習之課堂教學，設計培養學生主動及探索能力的教案設計，實際在課堂上實施教學，教師並進行觀課、回饋與檢討。使學生得以練習分組合作分工的方式，進行溝通協調互相幫助的學習歷程，獲得主動與探索的學習成效。
九、實施內容
充實數位教學平台內容 | 1. 目標：教師能運用數位行動載具進行創新教學，上傳e化教材，充實數位教學平台之內容，透過共同備課，達到資源共享且促進教師具合作分享、協同教學的能力。 2. 具體作為： (1) 辦理教師公開數位行動教學演示，共同議課觀課及備課，促進教學多元化。 (2) 推動教師數位行動化教學及學生數位行動學習之能力，以利學生自學及進行補教教學。 (3) 教師上傳數位行動教學之教材內容至雲端伺服器，充實本校數位教學平台內容。 (4) 辦理教師線上教學歷程研習及教學檔案建置與分享研習。 |
精進數位行動學習環境 | 1.目標：迎接108課網生活科技課程，提早讓學生學習手作的能力，提升學習動機與成就，養成思考邏輯、觀察、研究、實驗、解決方法。 2.具體作為： (1) 購置學生上課使用之數位行動學習載具(平板)，數量以一個班級所有學生均能使用為原則。 (2) 進行數位行動教學與學習之班級，上課前登記使用，課程完成後歸還，並填寫使用與成效紀錄。 (3) 辦理數位行動載具使用研習，讓老師與學生熟悉數位行動載具使用的方法與教學環境配合措施。 (4) 辦理數位行動教學與學習觀摩，評估數位行動學習成效，提供新課綱實施之多元教學參考。 |
辦理閱讀理解成效分享 | 1. 目標：推廣閱讀理解教學，使學生增加閱讀理解能力 2. 具體作為： (1)推廣「課文本位閱讀理解教學」，希望教師能夠透過設計相關閱讀活動、實作等，激發學生討論的文化與風氣，將單向的閱讀化為多項的交流互動，在寓教於樂的過程中，針對各年級的討論議題進行閱讀、實作和參與，也提供學生參與活動、分享交流的機會，營造校園中愛閱讀的氣氛。 (2)辦理閱讀理解成效分享，經由教師進行閱讀理解教學經驗，深化學生學習素養。 |
培養學生主動探索能力 |
(1) 教師藉由分組合作學習之課堂教學，設計培養學生主動及探索能力的教案設計。 (2) 依據課堂實施分組合作學習結果，教師進行回饋與檢討，幫助學生分組合作分工的進行方式，讓學生獲得主動與探索的學習成效。 (3) 配合108學年度新課綱，利用高轉速調理棒與食物調理機開發餐飲課程新產品，採用智能獨立式廚餘處理機，體現環保與食農教育。 |
十、工作進度
執行月份 工作項目 | 107年 | 108年 | |||||||||||||
8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||||
1 | 充實數位教學平台內容 | 預定 |
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實際 |
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2 | 精進數位行動學習環境 | 預定 |
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實際 |
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3 | 辦理閱讀理解成效分享 | 預定 |
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實際 |
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4 | 培養學生主動探索能力 | 預定 |
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實際 |
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填表說明：1.子計畫工作項目臚列以擇要簡明為原則。 2.各子計畫應珍視資源並依預定進度定期召開會議管控進度。 | |||||||||||||||
十一、獎勵與考核
（一） 獎勵：參與推動教師和行政人員，依實際績效報請校長核准後予以敘獎。
（二） 考核：
- 由教務處及協辦處室評估目標達成率。
- 定期召開「推動數位行動教學與學習」推動小組會議，檢視實施計畫與追蹤成果及目標達成進度。
十二、經費需求
單位：仟元
年 度 | 經常門 | 資本門 | 合 計 |
107年度(8至12月) | 23.2 | 94 | 117.2 |
108年度(1至07月) | 14.7 | 260 | 374.7 |
總 計 | 37.9 | 354 | 491.9 |
十三、本實施計畫經本校高職優質化方案推動小組通過後，陳校長核可後實施，修正時亦同。
