107-6(B4)–形塑人文藝術素養

1. 目標：傳承泰雅傳統歌謠文化，發展在地藝文社團，參與校內外展演

2. 辦理方式：

(1)聘請外聘專業師資進行樂團教學

(2)結合傳統歌謠與現代樂器進行創意展演

1.目標：傳承泰雅傳統歌謠文化，發展在地藝文社團，參與校內外展演

2.辦理方式：

(1)結合校內藝術領域教師與在地歌謠師資，共同教授泰雅傳統歌謠

(2)每學期辦理校內成果展，並參與社區藝文活動進行展演

1.目標：將泰雅傳統舞蹈結合現代街舞元素，展現學生的獨創性

2.辦理方式：

(1)聘請外聘舞蹈老師教授現代街舞，並且指導學生創作傳統與現代
融合的舞蹈

(2)每學期辦理校內成果展，並參與對外藝文活動進行展演

1. 目標：提供學生才藝表演舞台，激發學生創意，提高學生自信

2. 辦理方式：

(1).     學生多元才藝動靜態成果展演：上下學期共3場。

u  實施時間：107年10月26日、108年1月2日及108年6月14日學生多元才藝動靜態成果展演：上下學期共3場。

u  實施對象：全校師生

u  實施內容：

(1)在地藝文社團展演

(2)學生靜態藝文成果展示

(3)英語歌唱及班級才藝競賽

(2).     星光大道比賽：

u  實施時間：108年5月23日

u  實施對象：本校學生

u  競賽方式：

(1)比賽分為歌唱組與創作組

(2)賽程分為初賽與決賽

(3)初賽每組選出10位選手，晉級決賽

(4)聘請5位內外聘評審進行評審

(5)每組選出前三名，第一名1000元獎勵、第二名800元
獎勵及第三名500元獎勵並致贈獎狀。

1. 目標：提升學生閱讀動機，鼓勵學生借閱書籍，建立閱讀習慣

2. 辦理方式：

(1).   每月定期增置圖書：包含圖書、書報與影音類型

(2).   辦理教學區閱讀角落坊，讓學生能不進圖書館就能接觸到當月的新書與推薦好書，吸引學生借閱書籍，培養閱讀習慣

(3).   辦理時間：每月第一週

(4).   辦理地點：校內教學區閒置空間

(5).   實施對象：全校師生