1-1-1-2訂定家庭教育工作計畫(第二次會議)
2-1-1建立學校重大違規或特殊行為學生及家長名冊
本校今年度無重大違規學生或家長
1-1-2特教暨家庭教育宣導-高年級
宜蘭縣壯圍鄉壯圍國民小學一百零二年度
「特殊教育&家庭教育宣導計畫-高年級」
壹、目的:
1.增加普通學生對特殊學生的了解與互動,建立無障礙之人文環境。
2.提供普通學生對特殊學生正確的認知及體會,落實融合教育。
3.增加特殊學生社會活動經驗,促進潛能發展。
4.了解家庭及家族中需要特殊照顧的人
貳、實施方式及架構:
年級 | 電影欣賞/繪本/法規 | 主題內容 | 進行方式 | 時間 |
高年段 | 網路電影 | 認識亞斯伯格 | 問答、繪本欣賞、PPT、(學習單) | 102.11.19(二) 8-10點 |
參、經費概算(由學校特教相關經費勻支)。
相關教材/雜支/鐘點費 | 經費概算 |
書籍:『認識身心障礙』 | 500元 |
影片:我想當第五名 | 500元 |
雜支(相關教材或活動所需材料費用) | 1000元 |
總計 | 2000元 |
肆、本計畫經特教推行委員會通過實施,修正時亦同。
業務負責人: 教學事務處: 主計: 校長:
楊馥聿 陳靜宜 楊惠芳 姚宗呈
1-1-2特教暨家庭教育宣導-中年級
宜蘭縣壯圍鄉壯圍國民小學一百零二年度
「特殊教育&家庭教育宣導計畫-中年級」
壹、目的:
1.增加普通學生對特殊學生的了解與互動,建立無障礙之人文環境。
2.提供普通學生對特殊學生正確的認知及體會,落實融合教育。
3.增加特殊學生社會活動經驗,促進潛能發展。
4.了解家庭及家族中需要特殊照顧的人
貳、實施方式及架構:
年級
| 電影欣賞/繪本/法規
| 主題內容
| 進行方式
| 時間
|
中年段
| 我想當第五名
| 認識肢體障礙
| 問答、繪本欣賞、PPT、(學習單)
| 102.11.19(二) 8-10點
|
參、經費概算(由學校特教相關經費勻支)。
相關教材/雜支/鐘點費
| 經費概算
|
書籍:『認識身心障礙』
| 500元
|
影片:我想當第五名
| 500元
|
雜支(相關教材或活動所需材料費用)
| 1000元
|
總計
| 2000元
|
陸、本計畫經特教推行委員會通過實施,修正時亦同。
業務負責人: 教學事務處: 主計: 校長:
楊馥聿 陳靜宜 楊惠芳 姚宗呈
1-1-2特教暨家庭教育宣導-低年級
宜蘭縣壯圍鄉壯圍國民小學一百零二年度
「特殊教育&家庭教育宣導計畫-低年級」
壹、目的:
1.增加普通學生對特殊學生的了解與互動,建立無障礙之人文環境。
2.提供普通學生對特殊學生正確的認知及體會,落實融合教育。
3.增加特殊學生社會活動經驗,促進潛能發展。
4.了解家庭及家族中需要特殊照顧的人
貳、實施方式及架構:
年級 | 電影欣賞/繪本/法規 | 主題內容 | 進行方式 | 時間 |
低年段 | 認識身心障礙- 十人十色小青蛙 | 認識不同的身心障礙類別。 | 問答、繪本欣賞、PPT、(學習單) | 102.11.19(二) 8-10點 |
參、經費概算(由學校特教相關經費勻支)。
相關教材/雜支/鐘點費 | 經費概算 |
書籍:『認識身心障礙』 | 500元 |
影片:我想當第五名 | 500元 |
雜支(相關教材或活動所需材料費用) | 1000元 |
總計 | 2000元 |
肆、本計畫經特教推行委員會通過實施,修正時亦同。
業務負責人 教學事務處 主計 校長
楊馥聿 陳靜宜 楊惠芳 姚宗呈
1-1-2對學生實施家庭教育課程及活動-結合性別平等教育-高年級
宜蘭縣壯圍鄉壯圍國民小學一百零二年度
「性別平等教育&家庭教育宣導-高年級」
壹、目的:
1.瞭解現今的社會中,男女之間需要互相尊重。
2.瞭解家庭中可能的語言或肢體暴力,並採取適當的方法避免傷害
3.瞭解如何說話才能讓人喜歡,才能有禮貌。
貳、實施方式及架構:
年級 | 電影欣賞/繪本/法規 | 主題內容 | 進行方式 | 時間 |
高年段 | 網路電影 | 言語的重要性 | 影片欣賞、問答、PPT、學習單 | 102.6.11(二) 8-10點 |
參、經費概算(由學校特教相關經費勻支)。
相關教材/雜支/鐘點費 | 經費概算 |
影片:網路電影、鞋子不見了 | 2000元 |
雜支(友善校園性別平等經費相關經費支出) | 1000元 |
總計 | 3000元 |
肆、本計畫經性別平等教育委員會通過實施,修正時亦同。
業務負責人 教學事務處 主計 校長:
楊馥聿 陳靜宜 楊惠芳 姚宗呈
1-1-2對學生實施家庭教育課程及活動-結合性別平等教育-中年級
宜蘭縣壯圍鄉壯圍國民小學一百零二年度
「性別平等教育&家庭教育宣導-中年級」
壹、目的:
1.瞭解現今的社會中,網路交友的危險
2.學習與父母或家人討論異性交往的議題
3.了解兩性相處中,應該注意的事項。
貳、實施方式及架構:
年級 | 電影欣賞/繪本/法規 | 主題內容 | 進行方式 | 時間 |
中年段 | 影片欣賞 | 網路交友-鞋子不見了 | 影片欣賞、問答、PPT、學習單 | 102.6.11(二) 8-10點 |
參、經費概算(由學校特教相關經費勻支)。
相關教材/雜支/鐘點費 | 經費概算 |
影片:網路電影、鞋子不見了 | 2000元 |
雜支(友善校園性別平等經費相關經費支出) | 1000元 |
總計 | 3000元 |
肆、本計畫經性別平等教育委員會通過實施,修正時亦同。
業務負責人 教學事務處 主計 校長:
楊馥聿 陳靜宜 楊惠芳 姚宗呈
1-1-2對學生實施家庭教育課程及活動-二年級-3
|
中秋節
念一念讀一讀:
中秋節來源的故事:(一)嫦娥奔月
據說遠在四千多年前,有窮國的國王后羿,勇武善射,但生性暴戾,不體恤民間疾苦,弄得民不聊生。后羿想長生不老,從崑崙山找來長生之藥,準備擇日吞藥,此事為嫦娥得知,為體恤子民,免售后羿長期殘暴統治,乃先將此藥吃下,突然身輕如燕,飄飄然向月宮騰空飛去,后羿發現,以箭射嫦娥,嫦娥以進入廣寒宮,成了月神,稱為「明月之神」或「太陰娘娘。」
(二)月神生日
八月十五日是月神的生日。月神是女性神,相傳為日神的配偶神。我國以嫦娥為月神,代表美麗、善良以及一切足以代表女性優美的性格。中秋節為月神生日,臺灣並沒有專祀月神的廟,都配祀在太陽公廟裡。臺北市內湖太陽公廟,八月十五日信徒們前往祭拜月神,一般民眾:有在戶外院內設香案供鮮花、水果、月餅、焚香燒金,放炮祭月,全家人在團圓的氣氛中一邊吃月餅、一邊賞月,就是所謂的「拜月」。
(三)土地公生日
八月十五日除了月神生日外,也是土地公生日,土地公廟要演戲酬神,農夫們在田裡插「土地公拐杖」,用竹子一根,上端綁以金紙,這種竹杖是給土地公走路時作拐杖用,並祈求明年會存更好的收成。
(四)推翻元朝
相傳,元末,中原漢民不甘受其統治,愛國之士紛紛抗元,朱洪武的軍師劉伯溫要屬下扮道士到各縣賣符,並稱:今年天將降災,要避災者可於八月十五日懸掛日月旗,旗將藏於大月餅中。到了這天,各地民眾都切大月餅,將其中所藏的旗都掛起來,元人看了大吃一驚,朱洪武就一擊成功,結束了元朝的統治。後來,這種日月旗就是「明」旗。另外類似的傳說是月餅內藏一條紙,內寫「八月十五夜殺韃子」,大家切月餅時看到這一張紙,大家一起把韃子殺了,元朝就推翻了。
【請家長協助 唸讀或討論,有關習俗在生活上的重要】
節慶活動~~~
|
1.設計柚皮帽:小朋友利用柚子皮再加以裝飾或創意,
便成一頂獨特的柚皮帽。
2. 中秋團圓活動:
我們家的慶祝活動是:【 】
ê活動內容(說一說)
ê全家人一起過中秋節,你覺得如何?(高興!或…..)
|
ê畫一畫:【家庭活動或是傳說故事都可】
二年忠班:( )號 姓名:【 】
1-1-2對學生實施家庭教育課程及活動-二年級-2
壯圍國小 二年級家庭教育教學紀錄
| |||
單元名稱
| 藍鵲一家人
| ||
教學領域
| 國語領域及綜合領域(2節課)
| ||
教學目標
| 1.透過家中陪伴,感受家人的愛和關懷。
2.透過分享討論,瞭解自我的成長需經由多人的照顧和幫助,培養感謝的心,進而主動分擔家事。
| ||
能力指標
| 綜合活動1-1-1描述自己以及與自己相關的人事物。
家政教育3-1-2了解自己所擁有的物品並願意與人分享。
3-1-5察覺週遭美化生活的物品。
4-1-1認識自己。
| ||
對話主題:
1. 看圖片(課本.教學光碟DVD.)(20分鐘)
2.課本內容討論(20分鐘)
3.角色扮演:透過故事角色的呈現,讓孩
子嘗試表達心中的感受,並體會角色互
動下,對事物的判斷與行為思考的投
射。(20分鐘)
4.完成學習單(20分鐘)
| 教師提問:
*藍鵲一家人遭遇到甚麼問題?
*後來他們如何度過難關?
*想一想,家人如何照顧我們?
*現在的你可以為家人做些什麼?
*如果你是爸爸媽媽,你會如何鼓勵你的
孩子?
| ||
延伸討論:
現在的你可以為家人做些什麼?
→幫忙媽媽洗碗。
→爸爸工作回到家,我會幫爸爸按摩。
→我會自己寫功課及整理書包,不用讓媽媽操心。
→幫阿嬤洗菜,整理餐桌。
| |||
媒體識讀:
繪本:朱家的故事、門鈴又響了
| 議題:【家庭教育、生命】
| ||
日誌觀察:
在欣賞教學光碟動畫後,讓孩子拋出對文中片段記憶,再予以整合大意,他們很快的能掌握本文核心-「團結力量大」 。
在家庭中自己可能是年級最小的成員,但仍能扮演好自己在家中所的角色,雖然年紀小,但能做的事情也不少。一開始的團討,某些孩子並不清楚自己能做些什麼,但透過其他孩子們的分享,也了解到原來自己也可以幫家裡盡一份小小的心力。
討論的過程中,發現班上大部分的孩子,在家中就有幫忙做家事的習慣;但也些孩子卻反應,家人怕她會出錯而不願讓孩子協助,我想這是大人們該檢討的部分,當你在抱怨孩子不會主動幫忙的同時,你是不是扼殺了許多孩子的第一次。
| |||
活動照片
繪本共讀,學生們細細品味故事的內容。
|
透過課堂的教師提問及團討,學生們了解課文所要傳達的主題:團結力量大。
|
學習單作品1
|
學習單作品2
|
學習單作品3
|
學習單作品4
|