活動名稱：家庭教育課程(妙管家)教案

活動1-1  家人的一天

  班級：   一   年   忠  班                  教學時數：1 節

  教學者：  江慧真   老師                  

活動流程

師生活動

學習時間

對 應 之

能力指標

備  註

(一)觀察家人家事分工情形

1.教師請學生發表，家中有哪些每天需經常做的家事？例如：準備三餐、買菜、挑菜、洗碗、擦桌子、掃地、拖地、洗車、澆花等。

2.這些工作由哪些家人來完成？

3.請學生回家觀察家人一天的生活，將家事分工情形紀錄於學習單。

15

分

回家

觀察

一天

I-1-1-2

II-5-1-2

II-5-1-1

I-2-1-3

(二)討論家事分工之合理性

1.分組討論各家家事分工情形，看看家事負擔最重的家人是誰？

2.如果這些家事都由我來做的話，我心中的感受如何？

3.用什麼方法可維持家事正常運作，讓家人都感到愉快？

4.檢視自己的能力，我可以做哪些家事呢？如果還不會做家事，鼓勵學生動手練習。

25

分

II-5-1-2

II-5-1-1

I-2-1-3

(三)學習合理分配家事

1.練習安排分配家事，考量家人及自己的能力，安排與能力相稱之工作，並讓家人每人工作負擔儘量公平合理。

2.完成學習單。

II-5-1-2

II-5-1-1

I-2-1-3

(四)鼓勵持續做家事

1.請家長提醒學生持續協助家事，養成良好態度。

2.在學生家庭作業，指定協助做家事。

不

定

時

II-5-1-2

II-5-1-1

I-2-1-3

活動1-2  清潔高手

  班級：   一     年   忠    班                  教學時數：2 節

  教學者:  江慧真     老師                   

活動流程

師生活動

學習時間

對 應 之

能力指標

備  註

(一)介紹各種掃地用具

1.請學生回想在家或在學校打掃時會用到的清潔工具。

2.善用工具的好處。

3.請學生回答各種工具的使用方式，教師需適時引導出正確的使用方法。

15

分

II-5-1-2

(二)「蘿蔔蹲」遊戲

1.全班分成若干組，各組依掃地用具命名。

2.教師指導學生示範並說明遊戲規則。例如：有「掃把組」、「拖把組」、「畚斗組」等，「掃把組」開始：「掃把掃，掃把掃，掃把掃完，拖把拖。」接著換「拖把組」。記住，邊說要邊做出清掃動作。

3.遊戲開始。

4.遊戲結束。最贏、最輸獎懲可彈性調整。

25

分

(三)驗證與回饋分享

1.各組實地做打掃，依所命名的掃地工具配合清掃動作開始打掃教室環境，比看那組打掃得最乾淨。

2.學生發表體驗結果。

30

分

II-5-1-2

II-5-1-1

(四)我是清潔高手

◎教師可採鼓勵性質，稱讚學生的清潔表現，認同學生為清潔高手。

10

分

活動1–3  剪剪樂   

  班級：   一     年   忠    班                  教學時數：2 節

  教學者:  江慧真    老師                 

活動流程

師生活動

學習時間

對 應 之

能力指標

備  註

(一)引起動機

1.教師事先先準備一個「大剪刀」教具，引起學生學習動機。

2.示範正確使用、取用及傳遞剪刀的方法。

5

分

II-5-1-1

(二)進行「傳剪刀」遊戲

1.教師事先準備模型或安全剪刀。

2.說明遊戲規則。

(1)示範剪刀的正確傳遞方法。

(2)大家一起邊唱所教過的歌邊傳剪刀。當歌聲停止時，剪刀傳到誰那兒，誰就輸了。

(3)連輸三次者，罰唱歌。

3.進行「傳剪刀」遊戲。

5

分

II-5-1-1

(三)進行「剪紙」及創意貼活動

1.教師事先先準備各種圖形，包括三角形、長方形、正方形和圓形。

2.請小朋友利用剪刀，剪下各種圖形。

3.將所剪下的圖形排出各種創意造型，並貼於圖畫紙上。

4.鼓勵學生可利用彩色筆等，美化圖畫紙的內容，例如：加上花邊等。

5.除了三角形、正方形等形狀外，教師也可提供像蚊香一樣的形狀的圖形，請學生做創意著色後剪下。

50

分

II-5-1-1

◎圖形可直接利用康軒數學一下單元七的附錄八。

(四)發表欣賞

1.說說自己運用了哪些圖形？幾個？

2.說說自己所創造的圖形的意義。

3.將完成的作品，布置美化教室，或準備日後展覽時用。

4.收拾整理。

20

分

II-5-1-2

◎可配合國語三-9：寶貝箱子，協助兒童如何把作品放在寶貝箱子裡。

活動1-4  整理王

  班級：   一    年 忠    班                  教學時數：2 節

  教學者:  江慧真  老師                 

活動流程

師生活動

學習時間

對 應 之

能力指標

備  註

(一)取物速度比賽

1.教師拿兩個箱子，箱子背對學生，引起學生的好奇心。

2.箱子內裝的物品一雜亂，一整齊，徵求二位志願的小朋友到臺前，任選其中的一個箱子。

3.進行取物比賽，學生由箱子中找出老師指定的物品，速度快者得分。

4.進行數回合後分出勝負，依時間多寡可找不同的學生上臺玩遊戲。

5 比賽後全班共同討論，從整齊箱子中取物較快速，又容易贏的原因。

30

分

10

分

II-4-1-3

II-5-1-1

(二)分組練習整理書包櫃

◎全班分成數小組，將教師所提供之書籍、文具、雜物等整理放置整齊。

20

分

II-4-1-3

II-5-1-1

(三)分組討論及報告

1.小組討論：

為何要整理書包櫃（書包、桌面、抽屜）？

整齊的書包櫃有什麼好處？

整理、分類、放置的方法要訣？

2.請小朋友上臺報告。

20

分

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(四)延伸活動

1.教師鼓勵並督促學生整理好自己的物品。

2.每週選拔數名週冠軍，每月產生月冠軍，鼓勵學生持之以恆，養成良好有序之生活習慣。

整

學

期

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II-5-1-2

活動1-5  評量活動－妙管家大考驗

  班級：    一   年  忠     班                  教學時數：2 節

  教學者:   江慧真    老師                  教

活動流程

師生活動

學習時間

對 應 之

能力指標

備  註

(一)說明過關考驗方法

1.引起學生過關之興趣：教師說明有一種「管家訓練」，教人更快速又有效率的做家事，通過考驗之後，可以得到證書，證明自己能力。希望小朋友在學習過此系列活動之後，也能通過考驗。

2.每生發給一張「妙管家過關卡」。

3.說明過關之方法及標準。

15

分

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(二)學生分別闖關

1.建議班際合作，或請家長義工協助擔任「關主」。

2.所需器材及評量標準如「過關卡」使用說明。包括：
掃把關：正確使用掃把及畚斗。
拖把關：正確使用工具擰乾拖把。
剪刀關：會用剪刀剪出曲線。
書包關：會把書包內物件整理整齊。
摺衣服關：會扣釦子及摺衣服。

50分

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(三)獎勵

1.通過過關考驗關主以蓋章方式予以認證，建議使用可愛之小印章或貼紙，以增加活動之趣味，提高學生興趣。

過關認證標準如下：
三個章－表示「熟練」。
二個章－表示「普通」
一個章－表示「需再練習」。

2.頒發「妙管家證書」：五關累計共獲得十個章以上者，由教師頒發證書鼓勵。

15分

II-4-1-3

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3.若孩子某一部分不夠熟練可鼓勵多練習後再來過關，教師每週固定時間讓學生有再過關的機會。

(四)家長配合

1.請家長在家中亦能配合叮嚀鼓勵孩子，熟悉並多練習各項生活技能，協助處理家事。

2.請家長於「過關卡」上，寫上鼓勵或孩子需加強部分。

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