宜蘭縣國教輔導團國小社會領域

宜蘭縣社會學習領域102年度教學評量暨學習診斷知能研習成果

壹、時間：102年 7月 5日09：00~16：00

貳、地點：研習中心

參、主講：林聖欽教授

肆、出席：

伍、課程內容概要：

1.能力指標轉換試題

2.非選擇題試題設計

3.第二學習階段教學評量與學習診斷

4.案例分析說明與練習一

陸、工作紀要

一、聖欽教授說明能力指標轉換試題及非選擇題試題設計

二、領域小組成員分享第二學習階段教學評量與學習診斷

三、研習教師分組練習教學評量學習診斷的分層能力及試題示例

四、分組發表

柒、賦歸

宜蘭縣國民教育輔導團 社會領域輔導小組

「國小社會學習領域活化教學增能班」–桌上遊戲與教學策略 研習成果

壹、時間：102 年7 月22 日 時間：9:00~16:00

貳、地點：教師研習中心 實習大樓三樓會議室

參、講師：陳玉如、薛春華、李瑞甯老師

肆、出席人員：如簽到冊

伍、課程內容概要：

一．

1.桌遊的源起與發展

2.桌遊在教育上的意義

3.桌遊與學生學習動機之關係

二.

1.桌遊種類介紹

2.教學延伸與研發說明

陸、賦歸

宜蘭縣國教輔導團102年度社會學習領域小組

辦理「國小社會學習領域活化教學增能班」–桌上遊戲與教學策略

回饋單

各位親愛的學員：

感謝您參與本次所辦理之研習，期盼此次活動的安排，能對您教學及自我專業知能提升有所裨益。希望各位夥伴們提供寶貴的意見，以作為往後規劃相關研習活動的參考，請您利用幾分鐘填寫此回饋單，並請您在離開會場前交給在場的工作人員，感謝您的配合！

發出32份 回收32份

壹、基本資料：

1.性 別 ： □ 女 （24位） □ 男（8位）

2.年 齡 ： □21-30歲（1位） □31-40歲（16位） □41-50歲（10位） □51歲以上（5位）

3.教學年資： □2年以下（2位） □2-5年（4位） □5-10年（6位） □10年以上（20位）

4.學校擔任職務：□校長 □主任（3位） □組長（2位） □級任教師（18位）

□科任教師（3位） □其他： （6位）代課教師

貳.研習意見調查：

參、實作紀錄與分享：

 肆、我想給主辦單位的建議有：（從報到至研習結束的所見所聞，都歡迎提供建議）

無

宜蘭縣國民教育輔導團 社會領域輔導小組

102年度文化資產保存與教學之活用－

太平山開發史與羅東林鐵實查研習成果

壹、時間：102 年7 月12 日 時間：9:00~16:00

貳、地點：三星鄉蘭陽發電廠、土場、天送埤火車站

參、講師：莊文生老師

肆、出席人員：如簽到冊

伍、課程內容概要：

一．參訪蘭陽發電廠

二.文化資產保護與課程活化

1. 太平山開發史介紹

2. 三星地區物產介紹與體驗

3. 天送埤火車站鐵道文化興衰與保存

三. 蘭陽溪兩岸聚落生活與河流生態

1. 蘭陽溪對宜蘭人生活的重要

2. 蘭陽溪瓜農作現況與美味分享

陸、賦歸

宜蘭縣國教輔導團102年度社會學習領域小組

辦理「102年度文化資產保存與教學之活用－

太平山開發史與羅東林鐵實查實施計畫

」回饋單

各位親愛的學員：

感謝您參與本次所辦理之研習，期盼此次活動的安排，能對您教學及自我專業知能提升有所裨益。希望各位夥伴們提供寶貴的意見，以作為往後規劃相關研習活動的參考，請您利用幾分鐘填寫此回饋單，並請您在離開會場前交給在場的工作人員，感謝您的配合！

發出18份 回收18份

壹、基本資料：

1.性 別 ： □ 女 （14位） □ 男（4位）

2.年 齡 ： □21-30歲（2位） □31-40歲（4位） □41-50歲（12位） □51歲以上

3.教學年資： □2年以下（1位） □2-5年（1位） □5-10年（3位） □10年以上（13位）

4.學校擔任職務：□校長 □主任 □組長（3位） □級任教師（12位）

□科任教師（2位） □其他： （2位）代課教師

5.任教領域： （請自填）

社會（8位） 自然（3位） 鄉語（1位） 國語（12位） 數學（12位） 綜合（2位）

註：任教領域有重疊

貳.研習意見調查：

參.相關意見及建言：

一、我覺得研習內容中，那些部份印象最深刻或最有趣？

＊颱風天蘭陽溪畔搶收西瓜農急切情形

＊天送埤懷舊老照片的風味無限

＊蘭陽發電廠的廠務參觀及介紹及教育功能

＊天送埤火車站的歷史與文化保留

＊講師對鄉土文化的熱誠

＊美味的午餐及買西瓜

＊颱風來襲前土場的寧靜

＊森林火車對羅東商業發展

＊蘭陽溪對宜蘭產業的貢獻

二、研習的整體活動安排，我覺得最大的收穫是什麼？

＊重新看待臺灣的文化資產

＊了解宜蘭林業發展興衰史

＊認識蘭陽發電廠的水利設施及功能

＊體會到宜蘭處處是寶藏

＊了解在地文化資產可以活化深入學校課程

＊對太平山更有在地情感

三、我想給主辦單位的建議有：（從報到至研習結束的所見所聞，都歡迎提供建議）

無

您的回饋是我們進步的動力！四、實作紀錄：

（一） 今天參觀的文化景點，從教育的觀點來看，你有什麼想法?

＊文化保存要有遠見，免得為時已晚

＊綠能產業的重要與發展與環境息息相關

＊文化保存與創意可以創造並提升社區產業與永續經營

＊類博物館場域的產生帶動在地的社會文化價值

＊蘭陽溪—宜蘭的生命之河

＊歷史文化的保存與紀錄見證了原汁原味的在地文化，更應擴展大家愛鄉愛土的生活情懷。

＊台灣過去在建設與保存間的角力，應該重新取得平衡。