ps學生的臉都是遮蔽後才上傳AI製圖，圖片上的卡通學生是AI自行繪製
小一健康課若要做紙本評量有點困難，主要是題目的敘述學生比較難懂，為了不讓閱讀題目成為絆腳石，這次我決定使用數位工具來作評量。
【準備工作】
1.我將課本內容、上課的黑板照片(是的，我會將我跟孩子上課討論的內容寫在黑板上，下課前拍照)放進NoteBookLM
指令：依據檔案，出10個題目，單元要平均分配，每個題目三個選項，答案選項要平均分配，使用國小一年級學生能夠理解的語句。
題目產生後，我發現缺少我們上課討論過的情境，所以再給第二個指令：每個單元都增加一題，題目重點如下 眼睛癢 耳朵痛 流鼻血 嘴巴破 皮膚癢
2.Wayground下載excel範例檔，將這個檔也給NoteBookLM，請它將確定的題目改用Wayground測驗的格式，讓我直接複製到excel裡上傳到Wayground
【上課流程】小壁虎老師的叮嚀：班級經營管控非常重要!
作法及Wayground操作我是參考沒有平板的科技互動？Wayground 辦得到！｜桃園市新埔國小 張育如老師 (<–影片連結)
一、 課前準備與規範說明（建立課堂秩序）
- 分發與確認卡片：教師按座號發放個人專屬的答案卡，要求學生確認號碼，並強調卡片必須平放在桌上，不可拿來玩或折損。
- 獎懲機制引導：明確告知一年級學生，若違反規則（如：隨意走動、亂玩卡片、大聲講話或暗示他人答案），將會直接扣分，以確保評量的公平性與安靜環境。
二、 數位工具操作教學（旋轉與作答技巧）
- 辨識選項與旋轉：引導學生辨識卡片上的英文字母（A、B、C），並示範當選定答案後，需將該選項的字母旋轉至最上方（箭頭朝前）。
- 遮蔽答案（趴下準備）：為了不讓他人看到答案，教師要求學生在選好答案後先**「趴在桌上」**蓋住卡片，這也是一種讓老師知道「我已經準備好」的訊號。
- 正確舉卡姿勢：教師示範掃描姿勢——將卡片貼在胸口或肚子前方，不可超過肩膀（避免後方同學看到），也不可遮到卡片上的方塊，並保持身體後退讓手機順利感應。
- 小壁虎老師班級經營小技巧：帶著學生操作一次，確定每個人的動作、行為是正確的。
三、 題目導讀與同步評量（核心教學活動）
- 小壁虎老師班級經營小技巧：在Wayground題目新增一題無關緊要的題目，作為考試暖身題(我的題目是：你是哪一班)
- 教師讀題與解說：將畫面在大螢幕上展示，教師逐題朗讀題目與選項（例如：看書距離、耳機音量、流鼻血處理等），並搭配螢幕內容進行簡單解釋。這時候，嚴格要求學生手都放在大腿上，不能碰Q卡。避免一聽到答案就動，容易暗示其他人。
- 小壁虎老師班級經營小技巧：小一的孩子在題目閱讀較容易出錯，因此我採用朗讀題目、選項，並加以適當的解釋。如果需要再讀一次可以舉手，最多朗讀3次。
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- 依據老師指令旋轉卡片、作答：讀題結束教師口令:旋轉卡片(學生旋轉完立刻趴下遮住答案卡) 教師口令：請作答(學生將卡片翻起來放在胸口前)
- 小壁虎老師班級經營小技巧：嚴格執行規定，我的作法是將違規的座號記在黑板上提醒一次，第二次再違規，進行扣分。
- 數位即時掃描：學生舉卡後，教師利用手機進行全班掃描。學生透過螢幕觀察自己的名字是否變粉紅色，確認後即可放下卡片。
- 小壁虎老師班級經營小技巧：姓名沒有變顏色的繼續拿著卡片，老師的手機再掃回來一次就可以了。
- 數據反饋與機會教育：每題結束後，教師會立即查看統計結果。若正確率不佳，會當場進行邏輯分析與澄清（例如：解釋為什麼熱水不能裝太滿、空氣不好不只是戴帽子而是要戴口罩）。
四、 課後檢討與整理（總結與連結）
- 成績立即可見：答題結束後，所有人的成績立刻可見。
- 有序回收教材：教師引導學生按**座號倒數順序（如 26, 25…）**回收答案卡，並要求維持卡片平整。
- 期許與連結：鼓勵學生平時要認真聽課，並告知學期末還會有類似的趣味測驗，增加學習動機
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【補考】
考試那天有學生請假，我約他來補考，補考很簡單，打開Chromebook，掃QR code，老師一樣先讀題目解是選項，由學生自己點選答案。
