二年級下學期最後一堂圖書館，我們上了【圖書資訊利用教育】二年級下學期~圖書轉轉樂(分類號起手式)
三年級圖書館課接續中文圖書十大分類的概念，我們來認識圖書館分類擺放的書櫃。
【準備工作】
圖書館平面圖
我用cnava製作，非常簡單容易。長方形代表櫃子，有一本書的圖案表示需要填寫櫃子的分類號。
【教學流程】
一、回憶舊經驗
上學期最後一次上課，學會看書標的第一碼。
二、閱讀平面圖的方法
平面圖對三年級的學生有點陌生，我跟學生說：「就像人浮在空中往下看圖書館。」
看平面圖有一個重要的關鍵，就是學會「定位」，將紙張上的舞台區，對著真實圖書館的舞台區分向，人也面向舞台區，這時候就可以分辨櫃子在哪一邊。
老師示範一次，並且在大屏上直接寫出來，指導學生寫法。(大屏真的很好用啊！
三、任務說明
分組進行，組員不能掉隊，跟不上的或是不會寫的，要教他，不能告訴他答案。
老師隨時指導學生如何「定位」。
四、任務完成自主加分
我用wordwall座位表模組，事先將學生姓名放上去，可以分組與加分，超有趣。
五、統整與討論
從圖書館平面圖櫃子的資訊，哪一種類的書很少？哪一種類的書很多？
從櫃子上的分類號可以看出1、2類的書最少，學生會說最多的是3類，因為他們抄了很多遍，哈哈
其實圖書館內最多的是8類，因為套書區、繪本書幾乎都是8類的書，8類就是小朋友最喜歡的故事類書籍。