2013年的時候曾經寫過一篇，這兩天有網友媽媽問我類似的問題，怎麼讓孩子學會造句與照樣造句呢？

首先我們先釐清，習作的照樣造句有時是課文短語的延伸練習，有時是句子的仿作練習；而造句則是完整句練習。因此，我們分開來談。

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照樣造句

這是我兒子低年級的作業，看起來句子寫得好美啊！其實是費了一番功夫，但是之後他就很少跟我求救了！

等(春天來了)，(蝴蝶)就會(出來)。

低年級很難解釋怎麼替換( )內的詞語，於是，我讓他「從課文找靈感」，教過或沒教過的課文都可以。我記得我們的對話大致如下(紫字媽媽藍字兒子)：

等什麼出來…..等……

想不出來的話，從別的格子先想(不要拘泥一定要從第一個格子開始想)

小樹就會長大了

這是課本的詞語，可以用啦，但是如果要更好，你可以換類似的詞語試試(鼓勵換同類型的詞語)

小樹換成……..小草

長大，可以用什麼動作形容？

冒出芽

小草就會冒出芽

等……陽光……陽光換一下，等太陽出來了，小草就會冒出芽

很好耶！你自己會想到要換詞語。再寫一句

我可以找繪本裡的嗎？繪本可能也會有靈感。

媽媽點頭，讓他自己發揮，一下子後……

他寫出了等獅子來了，動物就會被吃掉。

(春天)把(蝴蝶)(帶來了)

把春天換成夏天

恩……恩……(想不出來)

去課文找靈感啊！

那你這個不同版本的課本借我

夏天可以把笑聲帶來嗎？

你說呢？(不給答案)

恩……恩……

我們不是去過海邊，海浪沖到你的腳，你不是大笑嗎？(生活情境)

對耶，這樣可以寫。

帶來，跟題目一樣，要換一下。

(想了一下，這時我沒有打擾他)(給時間思考)

啊！我想到了，夏天把笑聲送來了。

太美了！

接下來，他自己念念有詞一陣(忍住不出聲，等待)

風把風車吹來了

風，和風車感覺有點重複，有什麼風可以寫？

海風把風車吹來了。

怪怪的，想一下，風車轉哪轉，看起來很……

美麗

風車把美麗吹來了

太美的句子了

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教孩子方法，課文、繪本都是靈感的來源，大人給一些生活情境、思考方向的引導，孩子就比較容易寫得出來了！兒子後來就很少問我這種作業怎麼寫了。我都還記得考試後他跟我說，他想不出來怎麼寫，就去考卷其他大題找靈感，還真的被他找到靈感了。