去年我在二年級做的小孕婦週活動，很轟動，聯合報與教育部電子報都刊登了相關報導。
今年配合一個拍攝計畫，又重現一次小孕婦活動。
老師心裡有點忐忑，因為二年級做的課程，一年級不知道能否達成……
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詳細的教學流程[小二下第13週]小孕婦體驗五天全紀錄~前期
這次，碎碎念照舊，老師只記錄活動花絮
星期二，攝影機跟著我們一整天拍攝小孕婦，小朋友一開始有點害羞，之後就無視攝影機的存在了。
(對了，拍攝前老師在聯絡簿上貼小紙條，取得家長同意拍攝是否露臉)
當然又出現撿東西肚子卡住的畫面啦！
第一天，都還很開心，覺得很有趣
洗手肚子會卡住
盛飯肚子會卡住
健體課保羅老師帶著小孕婦做瑜珈伸展
閱讀課閱讀跟媽媽有關的書籍討論
剛好遇到期中考週，小孕婦們也仍舊要認真寫考卷
畫了媽媽的大圖畫(噓~~這是秘密，要等母親節那週才要去寄給媽媽的)
還有一位爸爸提供我們養生奶，讓小孕婦補充營養
小孕婦們的晨間散步
還拍了小孕婦寫真
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感動的來了，一年級的孩子，紀錄了懷孕的心情
第一天
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第二天
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第五天的日記最動人，老師邊改邊感動得要命啊！幾乎每個人都寫了滿滿的一篇
老師忍不住在聯絡簿上貼了小紙條跟家長分享我的感動
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為了配合拍攝，不得不將活動提早進行，但效果還是要在母親節當週進行，才會有濃得化不開的情緒在母親節時表現出來。
如果只是一天的活動，孩子玩遊戲似的度過，不會有這樣深層的情緒累積。寫日記時，我們會稍微討論一下今天最困難的事是什麼、還有老師說了有關孕婦的甚麼辛苦、結尾用甚麼結尾，只有這樣的提醒，孩子20分鐘內在學校完成(我不喜歡將日記、作文讓孩子帶回家寫，這樣我就無法知道他是自己寫的還是大人指導的，而且我們討論完立即寫，老師立即一個個批改，可以與孩子面對面指導，這樣效果比較好)。
老師只有挑出錯字讓小朋友訂正，沒有修語句，因為這樣的語句就是一年級最自然呈現的句子。
以活動引導寫作，孩子深刻的體驗後寫出的真心，很動人啊！
ps.小一的孩子能夠寫出這麼通順的短文，那是因為我們從小一上第五週開始，每天都寫一篇日記練出來的！