[教學分享]同樂國小~閱讀理解策略

第三次與同樂國小老師一起聊聊閱讀教學

這次研習地點在咖啡館的包廂，有冷氣吹，還有陣陣的咖啡香，

很喜歡有“反應“的研習， 

在與老師的對話裡，更能享受分享的快樂

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在提問教學裡，我主張的是“提問之後呢？“

 問完問題之後呢？

提問，應該是教學活動設計的開始，

提問設計，應該是配合教學點的設計，

提問之後，應該是看見哪裡需要補足而設計教學支撐