我猜，那隻黑冠麻鷺的視線應該是這樣的。 (經過宜蘭鳥會成員鑑定，確定不是夜鷺，而是黑冠麻鷺)
看起來對面的窗戶似乎是開著的，而且穿過去後，應該會有更佳的天空。
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低溫乾冷的天氣，屋外陽光暖和的照著，綠光窗戶改造後，教室變得既明亮又通風，是因為這個原因吸引黑冠麻鷺嗎？
早上第二節，孩子們在上科任課，我坐在教室批改著孩子的文字筆記作業。
一陣風從前面襲來穿過耳旁，緊接著[碰］一聲！
一隻黑冠麻鷺掛在窗戶上面。這不是哈利波特裡才有的畫面？是送信件的嗎？
（因為過於驚恐，忘了拍照，只能用照片標示的方式呈現）
全班小朋友一陣驚呼！科任老師趕緊安撫小朋友不要驚聲尖叫，以免驚動這位客人。
比起孩子們的驚訝與害怕，我看牠也好不到哪裡去，眼神不斷朝向窗外，腳一個不小心就滑掉，趕緊站好抓住窗戶的門鎖。牠一定覺得納悶，剛才看過來的視線，以自己飛行的技巧，應該可以到達外面那一片綠啊，怎麼就這樣活生生的掛在這裡，還有好幾隻眼睛巴巴的盯著。
我則跳起來，怎麼這麼大隻又離我這麼近！
去找校長，啊~校長出去開會。找工友伯伯去，高跟鞋叩叩叩的繞了校園大半圈，怎麼也看不到人。男老師，對！去樓上找男老師。
四年級老師剛好沒課，他進到教室一看，也覺得驚奇，這麼大隻，窗戶都是關著的，只有門開著，就那麼準的飛進教室。因為停在高處，又怕驚動牠，無計可施。
說時遲那時快，黑冠麻鷺的腳一滑，往左邊的小儲藏室飛去，又是［碰］一聲，想必又是判斷錯誤，撞到窗戶了。牠仍舊狐疑的望著窗外。
男老師說，只好讓他繼續待著了，黑冠麻鷺是很鎮定的鳥，不至於亂飛亂撞。
這時我才想到要拿起相機捕捉牠無辜的身影。
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總不能這樣提心吊膽的吧！我、孩子，牠一定也是。
去辦公室看看有沒有辦法，看到工友伯伯坐在廣場工作，簡直是看到救星了！
「你剛剛在哪裡，我都找不到你，有一隻很大的黑冠麻鷺跑進教室，現在在……」我上氣不接下氣、比手畫腳的一口氣說完，工友伯伯氣定神閒的說，沒關係啦，就讓牠休息一下，然後慢條斯理的去工具間拿需要的工具。
我跟著他催促著：「快點，等一下牠又飛出來。」「免驚啦！」
只見工友伯伯穿起手套，揮著手，趕一下黑冠麻鷺，牠飛起，又是一聲[碰］，再往跟保健室相通的門過去，停在護士阿姨的櫃子上。牠依舊在想明明看得見綠樹，怎麼就是一直撞到看不見的東西呢！
因為牠站的位置比較低了，所以工友伯伯為了避免牠再衝撞，快狠準的從腳一把抓起，只聽見黑冠麻鷺嘎嘎嘎的叫聲，原來穿手套的用意是這樣，如果用追趕的方式，怕鳥類衝撞受傷。在無尾港水鳥保護區內的學校，工友伯伯可是有經驗的。
黑冠麻鷺真的是怒髮衝冠！
帶到操場去讓牠自由。
黑冠麻鷺小檔案 (引用自"自然之窗，台灣自然影音頻道")
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跟小朋友討論夜鷺，小朋友覺得奇怪，晚上才出來的夜鷺怎麼白天會闖進教室呢？ (因為當時我們一直以為是夜鷺~~)
這隻黑冠麻鷺，之前似乎就看過一直在生態池的樹枝上，白天在那裏一動也不動的，第一次見面時，我還以為那是隻假的鳥，後來也就隨時見面不太在意牠。
這樣特別的見面方式，讓小一的小朋友又驚恐又好奇，在處理的過程，小朋友也知道要安靜，不能大聲尖叫，以免再驚動牠。幸好這次進到教室來的鳥客人是隻不驚慌的鳥，如果是小小的亂衝亂撞的，恐怕連老師也要逃跑了吧！
小壁虎老師的教室，常常有小動物進出，最常見的是螃蟹、青蛙，尤其是在夏天"盛產期"，會從門下的縫隙鑽入，然後困在教室內，如果有發現，我們班的小朋友已經訓練得很順手，拿起掃把和畚箕，輕輕的把這些小客人送出去生態池；如果鑽到角落沒被發現，通常就餓死了，等到寒暑假老師清理教室時，才會在一陣陣驚呼中，被摸出來。後來老師將門下方的縫隙用紙板封起來，教室裡就比較少這類客人進出了。
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[教學記錄]
今天跟小朋友說黑冠麻鷺的故事，看了一段影片
順便說說學校位在水鳥保護區內的意義
水鳥保護區的鳥從哪裡來?
要如何尊重愛護這些鳥?
賞鳥時需要注意的事(下次可以預約校長帶我們去賞鳥)
學校是個自然環境優良的地方，會出現很多小動物，我們要怎麼尊重這些小客人?
在路上看到這些小客人，要怎麼對待牠呢？小客人跑進教室要怎麼處理呢?
這些小動物住在學校附近，表示學校的環境很好，我們要如何愛護?
感謝黑冠麻鷺給我們這麼棒的教學機會！