最近被工作追著跑~原本中秋節前就已經完成的寫作到現在才有空po文~~
還有校刊出刊了、下期的又要開始徵稿~~忙得不得了~~一切都是因為”很早睡“
中秋節的花樣變得差不多了，低年級的中秋節就是偏重節日的慶祝。這班三年級了，想做點”有深度”的東西。
就來殺柚子吧！(奇怪~為什麼要用”殺”呢？小朋友問我，我也不知道~)
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請家裡有柚子的小朋友帶一顆柚子來(要記得交代不要剝開的)，三個人一組研究一顆柚子即可，否則會吃不完。開始柚子課囉！
一、觀察外表
聞起來、摸起來、用手指戳一下再聞聞看
二、老師用刀子在皮上面畫幾刀，再請小朋友合作剝開柚子，一邊剝要一邊感受手指的感覺、聞到什麼味道。 (要不斷的下指令：聞聞看手指、摸摸看……)
三、動口品嚐囉！先嚐嚐看白色軟軟像海綿一樣的內皮、再吃吃看果肉外面的薄膜，最後才品嚐酸甜的果肉。
四、寫一篇文章吧！
1.討論一下剛剛做過的事情寫在黑板上
2.開始歸納分類、畫出文章結構圖(請忽略老師的板書字體優美度~~) ，小朋友發表，老師寫簡單的提示，發表的時候要按照事情發生的順序。
3.文思泉湧開始寫作
4.批改完後，怕小朋友被老師的紅筆干擾，所以將訂正後的文章重新謄寫到稿紙上，一方面可以自己閱讀改正後的文章；另一方面，互評時對方比較好閱讀。
老師在柚子上劃了幾刀，我們用手指把皮和柚子分開，大家的手上都是柚子皮的香味。我們先吃白白的部份，味道苦苦的，再吃果肉外層的膜，味道更苦。
剝開柚子「斯—斯—」的聲音，我聞到香香甜甜的果肉味，看到一瓣瓣的果肉，是由水滴型的樣子結合起來的，吃了一口，甜甜的味道在嘴裡很香。
老師給我們一個吃柚子的經驗，也給我們一節最快樂的課。
柚子課來了 文/陳詠欣
今天老師教我們先觀察柚子的外表，我看柚子皮有點綠、有點黃，還有很多點點，老師說那是它的毛細孔。老師叫我們用手指頭把柚子刺一個洞，再聞聞看，我感覺有好香好濃的柚子味。
接著老師在柚子皮上劃了幾刀，我們用手指剝開，先吃吃看白白的皮，有點苦。再吃果肉外層的薄膜，比白白的皮還要苦。
剝開柚子時，我聽到「唏—唏—」的聲音，聞起來有果肉甜甜的香氣，我覺得柚子在對我說：「快吃我吧！」我仔細一看，原來果肉是水滴型的結合在一起，像一個彎彎的微笑，忍不住吃了一口，酸酸甜甜的滋味，真好吃。
5.自評和互評，找一位同學閱讀對方的文章，給意見，讓孩子閱讀別人寫的跟自己有什麼不同；回家請家長回饋。
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進行了幾次活動寫作，發現孩子不會覺得寫作是件困難的事，反而很喜歡，每次只要有活動就會問要不要寫作文，說不用寫，他們還會ㄏㄚˊ–一聲。
學習，從模仿開始~小朋友發表時就將重點簡單記在黑板上，一方面可以做整理，一方面也可以給小朋友提示。程度好的，偶爾抬頭看一下進行的順序；程度不佳的常常抬頭確認下筆的句子，這樣一來，程度不佳的孩子，寫出來的文章不會差太多，孩子也不會有挫折感，而程度好的，跟著事情發生的順序，應用自己的文句，也可以寫出別出心裁的作品。
創作，從不斷練習中產生~本來以為這樣做孩子的文章會差不多，但是幾次以後發現，除了關鍵字句外，孩子皆能有自己的想法與創意，這樣的訓練，可以讓孩子熟悉順序寫作的方法，改變較多的就是假日功課”生活小記”，以往的生活小記常常見到”流水帳”或”跳躍式”，但是，做了幾次活動寫作後，孩子開始知道掌握重點、按照事情發生的順序書寫。
上面第二篇文章已經獲得國語日報親睞，通知入選囉！近期會刊出！兩次的文章投稿成功，都是使用活動寫作，孩子親自體驗了後寫出來的文字，真是字字動人、句句動心！