那天停車時，發現一棵植物開花了，好像是我認得的羊蹄甲，拿起相機拍照，拍照時靈感乍現，不如也讓孩子參與發現校園新世界，於是我拍了兩張照片當線索。
把這兩張照片用黑白列印給各組，大家討論一下
緊接著發表一下各組所採取的尋寶策略：
出發去尋寶囉！
好像是這棵，派傳話員回教室通知老師
老師說：不對不對，但是接近囉！再找找~
找到了~很厲害哦！只花了三分鐘！
你們怎麼知道呢？
"因為老師有照到一點點葉子，而且地上的這個石頭只有停車場有，我每天都在那裡玩！"
這是什麼植物呢？
"羊蹄甲"、"艷紫荊"
老師也不太確定~~派你們去找答案
貼出懸賞公告，各組請去校園找你覺得應該會知道植物名稱的師長或學長姐做訪問，訪問重點：
1.注意禮貌 2.這棵植物的正確名稱 3.兩種有什麼不同
這組小朋友認為校長是最懂校園植物的，所以去訪問校長，我們的校長還幫他們查資料，三人準備了以後上台發表。
隔天，老師設計了一張問卷，請小朋友帶去給昨天受訪的師長或學長姐填寫，讓我們可以改進！
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後記：
這一切的一切都是靈感來了而做的事情，最後的問卷也是晚上睡覺時想到的，小朋友倒非常喜歡這種活動，開始注意校園的動態，還會報馬仔跟我說哪裡開花了，下次我得跑遠一點去拍照了！
活動中我並沒有回答任何問題(因為我真的不知道ㄚ~~~~)，只是不斷說你們怎麼那麼厲害、很好就是這樣……，這樣施法術的結果出奇的好！