EP 22. 教學大密逃：解開數學的密室~洪進益老師

✅遊戲真的是吸引孩子學習的好方法！

我的身邊有許多熱衷解謎遊戲的朋友，他們駕輕就熟的拿到題目就知道朝什麼方向思考，甚至快速解開謎題，總是讓我佩服不已。

對於像我這種不太擅長玩遊戲的人來說，這類型的團體遊戲我都是個跟著跑來跑去的人，不明白題目、不知如何找答案、看不懂為什麼要這樣找出答案……

記得有一次帶學生到戶外場域參加課程，指導老師讓學生分組到戶外闖關，我站在教室外看著小孩像蜜蜂般一群一群跑來跑去，有領先的也落後的，領先的到達後立刻解謎，落後的氣喘吁吁的跟上後，同伴跟他說答案是00，領先的已經完成解謎又帶著大家往下一關跑，落後的填上答案後又氣喘吁吁的繼續跑。

當開始設計類似型態的活動時，我會猶豫到底要如何˙準確地讓每個人都學到該有個知識內容，有的學生就像我一般，只是跟著大家跑來跑去，或是做些工具人(拿東西、跑腿)的小組工作，但真正應該要觸及到的內容卻因為不擅長解謎這個關卡而無法學習到。競爭型態的遊戲，團體裡甚至會有領導者迅速解開謎題，帶領整組往下一關，卻沒有給其他人有思考的機會。這些，都是遊戲式學習需要考量的機制問題。

不過，我們不得不承認遊戲式的學習真的很吸引人，像小益老師這樣融入班級經營、教學活動的方式，真的令人嚮往。我寫在這裡提醒自己，遊戲式的學習方式若運用到大班級成為學習活動的話，遊戲機制應該要考量更周到，尤其是運用數位工具導入，回答問題的方式變得更加快速，要設計讓不擅長或跟不上的學生有機會學習到課程內容的任務，而不是只有分工跑腿等情意上的配合。小益老師書中有許多值得我們參考的好方法，利用閱讀來增進我們的能量、提升我們的能力吧！