1140918英語教室外部設置之學生作品區給予孩子有何具體的影響
日期：1140918 年級：全年級 課程設計：英語教室外部設置之學生作品區給予孩子有何具體的影響? 學生作品區 […]
1140915當一忠學生將英文字母搭配跳舞律動會造成何種具體的效應?
日期：1140915 年級：一年級 課程設定：當一忠學生將英文字母搭配跳舞律動會造成何種具體的效應? 英文字配 […]
1140912英語教室第二週教學日誌
這學期，學校來了一位教授，來自北市大教育學系-簡良平教授，這次在學校的任務呢就是主要探求我們學校 […]
1140912第二週教學日誌
在這個學期，學校來了一位教授，來自北市大教育學系簡良平教授，這次在學校的任務呢就是主要探求我們學校與在教授在東 […]
1140911四忠對天氣地點的反思能力
日期 ：11409011 年級：四年級 課程設計：天氣與地方的連結句型 設計此課程目的就是要讓孩子們了解到世界 […]
1140908一年級對英文字母的開端學習
日期 ：1140908 年級：一年級 課程設計：字母的開端及口頭練習 一、辨識與書寫練習 首先建 […]
1140910二忠的孩子用[圖像]的方式來認識自己
日期 ：1140910 年級：二年級 課程設計：世界通－認識自己與中外師 今天二年級的課程，因為學校申請ETA […]
1140909第二週英語教室外設置的學生作品區對學生有多方面具體的正面影響
學習成就與自信心 學生作品區作為學生努力和創意的展現平台，可以有效提升學生的自我成就感與自信心。當學生看到自己 […]
114學生作品區給予何種具體的想法？
Fosters Classroom Community and Collaboration Shared di […]
1140909六忠對於科技與課程教材的配合
日期 ：1140909 年級：六年級 課程設計：科技與課程教材的配合 在AI科技與英語課程教材配合方面，英師做 […]