紅瓦白牆映著藍藍的天空，蒼勁的老樹昂然屼立在綠草如茵的校園裡，歡迎來到美麗的蘭陽平原–過嶺國小。
民國七十四年八月一日，本校奉准獨立設校；由於校地狹窄，校舍簡陋不堪，遂由宜蘭縣政府撥款委託建築師規畫設計，整合了師生、家長、學者、社區民眾等眾人的智慧，過嶺國小就像隻醜小鴨蛻變成一隻美麗的天鵝，民國七十四年八月一日，校舍落成正式啟用。
本校總共有六班，校地面積共有2.54公頃，學生共有100位、教職員工共有13人，是一所典型的迷你小學，但卻有現代化的各項教學設備，教室像電影院在過嶺國小不再是一個夢想。
當初建校的構想，校園景觀儘量保存原有的鄉土風貌，充分綠化美化，並且要與青山、綠野及浩瀚的太平洋相輝映；無牆的學校、寬廣的校園、美麗的校門前庭，希望未來主人翁也能孕育出寬廣、恢宏的氣度。
本校校區共分為：(一)、教學行政區。(二)、遊戲集合區。(三)、體育運動區。(四)、觀察實驗區。(五)、近水遊憩區。空間的配置動靜分明，建築的式樣突破傳統的格調，採用圓柱、尖頂、紅瓦的造型，色彩的設計明朗、和諧；結合自然及人文, 生態景觀,規畫校園綠化美化工作, 並提供各校育樂營活動場所,倡導群性教育及落實生活教育，在這裡教書或學習，我們的心情也像快樂的的彩蝶，翩翩飛舞；以下簡介本校校園校園規劃理念：
一、教育事業日新月異在追求突破傳統：校園設施採活動方式多變化多功能，以迎合教育時代潮流。
二、校園具有境教功能：視野寬廣的校門前庭，可孕育寬闊開朗胸襟的大國民風度，鄉村學校是社區的文化堡壘,校園即公園，也是社區民眾的運動公園，更是民眾休閒遊憩的場所；校園景觀保存原有鄉村風貌與青山綠田浩瀚大海相輝映，校園景觀應充滿生動活潑開放合諧。
三、校園規劃特色：建築式樣採中西合壁、圓柱、尖頂、紅瓦能表現農漁村具有的勤僕本質，突破傳統格調，求創新變化。
四、校地規劃動靜分開,分為：教學行政區遊戲集合區、運動區、觀察實驗區及近水游憩區。各區普設輸水、排水管線、電源管線、電話管線地下化；教室新建採南北方向，以避陽光直射，校園邊界處理以綠籬替代傳統之圍牆,保持鄉村原有風貌視野空矌。
五、建築特色：學校社區大結合開放的空間提供學區民眾運動，休憩教育的場所,美麗的校園變成了社區的地標與驕傲,學校的事，就是大家的事；學校的各項活動，吸引學區家長與民眾的熱烈猜參與，走出健康的步道每天的清晨或是傍晚，總是來自附近的社區鄉親,前來運動，三五老友，邊甩手邊話家常，邊踩著石邊聊天，讓腳底充分按摩，據說有神奇的療效。
綠籬替代的圍牆校園邊界種植綠籬，替代傳統冰冷僵硬’疏離冷酷的圍牆，柔美自然的綠意，保存了鄉村原有淳樸樣貌，使校園更充滿生動活潑,開放和諧的氣氛。得天獨厚的資源過嶺的孩子何其有幸，享有各界人士在人力，物力,財力.物資與精神上最熱情的支持，便在鼓勵中成長的過嶺孩子，各個自信,活潑,神采飛揚。
