106_2-1_保育估價我最行

一、課程標題：「誰是保育估價王」

二、提報分類表：演講/講授/遊戲

三、策劃/執行人：莊琬琳老師

四、動機：教案活動單元/點子

五、目標範圍：班級

六、難易度：普通

七、實施期間：105年9月至10月

八、參與人數：25位（包括老師）

九、目標：

配合國語第一單元「貝殼砂」環境生態的相關議題，班上申請員山生態教育館進行「誰是保育估價王」到校推廣活動，讓學生了解環境有許多不同的功能。另外，最後與學生分享如何減少使用一次性產品，減少垃圾，也避免這些垃圾危害我們的環境。

十、進行方式：

在「誰是保育估價王」課程中，將以造紙林木消失、授粉蜜蜂死亡、種植的

土地被破壞等案例，帶領學童思考生態重要性。

十一、成果描述：

學生在活動中利用卡牌遊戲、角色扮演、小組討論等方式，認識淺山環境議

題及生態系服務之重要性。由此推廣活動，引發學生對在地環境的關注，進而反

思個人生活行為，承諾一同加入生態保育的行列。

十二、實施心得：

班上申請員山生態教育館進行環境教育宣導課程，配合國語第一單元環境生

態的相關議題，讓學生了解環境有許多不同的功能，另外，最後與學生分享如何

減少使用一次性產品，減少垃圾，也避免這些垃圾危害我們的環境。

十三、學習者心得：

感謝老師申請這次的活動，使我獲益匪淺。（李Ｏ馭）

今天的課程使我再次反省了自己的浪費，我應該要愛惜地球。（林Ｏ軒）

活動非常具有思考性，使我不亦樂乎。（溫Ｏ靜）

樹木的砍伐竟然居然造成溫度的異常，真是一件嚴重的大事。（林Ｏ萱）

我覺得課程很有趣，希望老師多多申請。（陳Ｏ曜）

環境保護是無價的，怎麼可能估價呢﹖（吳Ｏ妤）

十四、補充照片：