防災小尖兵
- 課程標題：防災小尖兵
- 提報分類表：47(能源節約)
- 策劃/執行人：張筑喻
- 動機：3
- 目標範圍：2
- 難易度：3
- 實施期間：105年10月12日~10月13日 2小時
- 參與人數：60人(包含教師)
- 授課人員:李信德、謝孟潾、張筑喻
- 目標：
臺灣近年來，天然災害事件頻傳，只要有暴雨或颱風的發生，從新聞上就可以許多駭人的新聞片段，會產生這些現象，事實上和人類開發有很大的關連性。因此希望從天然災害的事件，讓學生了解天然災害的產生，其實是人為因素所造成的，無節制的開發、無限制的浪費能源，這些因素對於自然環境造成很大的傷害。讓學生經由對於環境破壞的了解，使學生產生對於自然環境的重視，並且了解環境保護、節能減碳的重要性。
- 進行方式：
在探討天然災害和人類開發之間的關係前，必須先讓學生了解臺灣的氣候、地形為何，在來討論人類開發在天然災害發生中，佔有什麼樣的角色。臺灣山區面積占全臺總面積的三分之二，因此可以說臺灣大部分的地形為山地地形。此外，臺灣的氣候在夏季容易有颱風侵襲，當颱風來時也帶來大量雨水，這兩項因素成為土石流發生的主要條件。
介紹完臺灣的氣候以及地形之後，跟學生簡單講述土石流發生的原因，讓學生瞭解臺灣的氣候以及地形，真的很容易造成土石流的發生，如果又有人為不當的開發情形，更容易產生土石流災害，造成重大的損傷。最後在山區時，如何避免遇到土石流的災害，以及我們應該要做哪些事情，才能夠讓土石流的災害減到最小。
- 成果描述：
在進行臺灣氣候以及地形介紹時，剛好和社會課程進行搭配，因此學生對於臺灣的氣候以及地形有一定程度的認識，因此學生能夠迅速的瞭解臺灣的氣候以及地形，是非常容易產生土石流災害的。
另外談及土石流災害的產生，學生能夠馬上聯想到過度檳榔樹得種植等因素，會影響土石流的產生，表示學生對於土石流的產生有一定的認識，之後在進行土石流產生原因的介紹時，學生能夠馬上將人為的過度開發和臺灣的氣候、地形進行聯結，馬上意識到原來臺灣土石流產生頻繁的因素為何。最後進行分組對抗賽的活動，透過分組對抗戰的活動，讓學生對於土石流產生原因，能夠更加的認識，進而培養學生對於環境保護的意識。
- 實施心得：
課程一開始先介紹臺灣的氣候以及地形，在這一部份由於社會科正好教到這部分，學生能夠馬上進行狀況，並且對於臺灣的氣候以及地形有一定程度的認識，因此在這一部份不需要花費太多的時間講述。
講述完臺灣的氣候以及地形之後，講解土石流產生原因，這部分因為牽涉一些專業術語，因此即使已經挑選內容較簡單的解釋，部分學生還是有反應聽不懂的情況，所以這部分要進行修改。
最後介紹人類過度開發以及土石流之間的關係，學生能馬上理解內容，並且推論出在山坡地過度種植檳榔樹、果樹等，容易造成土石流的產生。最後進行的分組對抗戰，學生都很喜歡，不過部分學生對於避免土石流產生的方法還不是很了解，因此未來必須加強這一部份。
- 學習者心得：
- 原來臺灣的氣候以及地形，本來就容易造成土石流的產生。
- 土石流產生的原因有一點困難，聽不太懂。
- 原來山坡地可以開發，只是要注意不能過度開發。
- 分組對抗戰太短了，時間可以在長一點比較好玩。
- 原來臺灣的氣候以及地形，本來就容易造成土石流的產生。
- 成果照片：
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