環境教育成果之認識太陽能
一、 標題：認識太陽能
二、 提報分類表：戶外教學/解說
三、 策劃/執行人：謝○婷老師、黃○軒老師
四、 實施期間：102年9月6日上午11時至上午12時
五、 目標範圍：年級性
六、 參與人數：42位（包括老師）
七、 動機：教案活動單元/點子
八、 難易度：容易
九、 目標：
自古以來，人類總是為了讓生活更便利，不斷的使用著地球上的各種能源。舉凡石油、煤礦、鐵沙等各種能源礦產，幾乎都在不久的將來，面臨枯竭的命運；不僅如此，許多能源礦產的使用，都伴隨著一些污染與危機。例如：為了發電，人類燃燒煤礦，但也帶來空氣污染，破壞地球的環境；再者，人類以為核能發電為最安全、便宜之發電方式，但也在一場又一場核能危機中顯示出其核安問題。究竟在高度仰賴能源的時代裡，人類應該如何抉擇，才能在不破壞環境的同時，也能持續的享有便捷的生活呢？
太陽是與地球靠得最近的一顆恆星，它發出的光與熱是如此的巨大，除了給地球上的生物帶來生機外，究竟還能與我們的生活產生怎樣的連結呢？在這能源枯竭的時代中，科學家紛紛將希望擺在這取之不竭、用之不盡的太陽能上。而臺灣是一個高度仰賴能源進口的國家，幾乎98%的能源來自進口，因此，開發替代能源與再生能源是目前當務之急的一件事，也可以說是國家戰略中很重要的一部分。所幸，台灣位處於亞熱帶地區，太陽能資源豐富，也因此，政府與民眾都朝著以太陽能替代大部分能源的方向去努力。目前，最廣泛利用的太陽能是太陽能光電板與太陽能熱水器，政府也為了鼓勵民眾在居家建置太陽能設備，針對裝設太陽能設備的民眾給予補助措施。
為了讓學子了解目前替代能源的趨勢，我們在生活領域第一單元『日與夜』課程中，將太陽能介紹的這個部份融入課程中，希望學生能透過老師的講解與參觀學校建置的太陽能光電板中，了解太陽的光與熱也能成為能源的一部份，以及太陽能的優點與缺點，進而體認的珍惜能源的重要性。
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六、進行方式：
本次環境教育課程的地點主要以教室室內的講解與實地參觀為主。認識太陽能的部份，我們採取在教室以老師口述為主，網路圖片為輔的方式進行；實地參觀的地點在學校三樓和辦公室旁。行政大樓三樓樓頂有建置四片太陽能光電板，透過參觀太陽能光電板，讓學生了解光電板的用途與其為學校帶來的經濟效益；教師辦公室旁有一個顯示螢幕，透過螢幕的觀看，學生可以知道光電板每日發電的瓦數。因為這是學生認識替代能源的第一次，因此，講解與參觀完後，並無額外作業。
七、成果描述：
本次環境教育課程主要以教師講解與實際參觀這兩個方式進行。在教室裡，老師詢問學生太陽在我們日常生活中，有無任何幫助？學生可以說出太陽可以幫我們把衣服晒乾，也可以幫助農民將穀子晒乾；植物需要陽光的照射才能順利成長；讓我們知道時間的變化；如果太陽很大的時候，在室內，我們也不用開燈進等等。雖然沒有一個學生能說出太陽的光和熱也能成為能源的來源，但已經初步對太陽的光和熱有一定程度的描述了。教師藉由此一契機，將太陽能的利用與目前世界各國太陽能的發展做一個簡單的說明，講解過程中輔以太陽能光電板與太陽能熱水器的圖片，讓學生看看太陽的光和熱真的能實際為生活帶來不少的便利。待學生對太陽能的利用產生興趣後，教師提及學校也有建置太陽能光電板，以減少電費之支出，學生頓時興高采烈，讓教師訝異的是，部分學生甚至已經早已發現了，甚至還能說出建置的地點呢！全部的學生對參觀學校建置的光電板躍躍欲試，順著學生的興趣，教師帶領學生出發參觀光電板。到了行政大樓三樓，學生你一言我一語的討論了起來，老師順勢請學生數一數光電板的數量，順便問道：知不知道這四片光電板能為學校帶來多少的電？節省多少的電費？學生這是非常想知道答案，教師請學生移往辦公室旁，看看螢幕上的顯示。遺憾的是，當天螢幕並沒有打開，所以學生不沒有看到實際顯示光電板發電的瓦數，但在後來的好幾天，學生一經辦公室旁，都一直盯著螢幕看，我想，這就是本次環境教育的成果吧！至少，學生已開始對這替代能源到底能為我們日常生活用電支出產生怎樣的助益關心了！
八、實施心得：
讓我ㄧ開始想向學生介紹太陽能的機緣是本身居家裝潢之緣故。暑假期間，本人新家落成，便有了建置熱水器的需求，在請教許多人之後，了解太陽能熱水器與熱泵是目前較為環保的熱水器產品。然而，因為居家位處宜蘭縣，一年四季下雨的天數過多，日照不足，因此捨棄太陽能熱水器，改採熱泵。時值課程設計期間，便想結合生活課程中『日與夜』這單元，將太陽能這趨勢介紹給學生，希望學生除了了解太陽也能成為替代之能源外，也能養成節約能源的習慣，進而培養愛護地球環境之情操。
此次環境教育課程讓人最欣慰的是學生對太陽能的興趣，從介紹到參觀，學生無不積極參與，想要知道太陽的光和熱到底能有怎樣的用途。我想，這或許是一小步，但希望這環境教育之種子能深根發芽，在未來能成長茁壯，讓我們可以安心的住在這片土地上，不用擔心能源枯竭的問題。
九、學習者心得：
我好想看老師家的熱泵喔！聽老師說熱泵也很環保唷！如果我以後有決定權，我想我也會想裝太陽能熱水器。（林○奕）
太陽能光電板發的電到底能節省多少的電費呀！我想我一定要再找時間去問問學校的總務主任。（黃○顥）
螢幕為什麼都沒開，我要去找替代役哥哥。（吳○妤）
為什麼不把學校的頂樓都裝滿太陽能光電板，這樣學校就都不用付台電電費了呀！（張○維）