部落格

主題名稱

水生動植物校外踏查

申請學校

凱旋國小

計畫類別

學校運用資源整合成果實施戶外教育

計畫

計畫目標

一、多方蒐集資料，整合戶外教育資源，提升戶外教育實施成效、建立戶外教育支持體系，確保戶外教育安全流暢、導正戶外教育課程目標，增進學生認識關懷家鄉。

二、現在的社會發展型態，對於自然卻只有破壞，了解時代雖然進步了，但人和自然的關係卻退步了，進而引導學童省思人與自然環境的關係，建立正確的自然環境觀念。

三、並引導學童學習欣賞各種不同形式的創作，增進個人的見聞，豐富個人的情感，並選擇個人喜愛的表現方式，深入學習，提升個人才能，豐富個人生活，培養人文情懷。

能力指標

自 5-2-1-2-1能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣

自 2-2-2-2知道陸生(或水生)動物外型特徵、運動方式，注意到如何去改善生活環境、調節飲食，來維護牠的健康

環 3-1-1經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。

社 4-1-1-2藉由接近自然，進而關懷自然與生命。

綜 4-4-2-9分析各種人為和自然環境可能發生的危險與危機，擬定並執行保護與改善環境之策略與行動。

語6-2-7-2 能學習敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達技巧，練習寫作。

計畫要點

一、參訪路線：凱旋國小—勝洋休閒農場

二、辦理時間：107.07.02

三、實施對象：本校四年級師生

四、參與人數：68人

五、任務分工：

（一）教務處：課程與教學設計。

（二）學務處：校外活動交通安全與秩序管理。

（三）總務處：午餐與支援

（四）導師：行前課程準備與實施教學。

實施內容

1. 教學簡要流程：行前相關教學課程教學à勝洋休閒農場導覽àDIY體驗à分組探查活動à分組探查報告與分享à賦歸
   

   二、課程計畫
   

   （一）課程架構
   

   
   

   
   

    

   
   

   
   

   
   

    

   （二）設計理念：
   

   1.知識不分科統整學習。
   

   2.學校學習應用在戶外教學活動中，活化學生學習的面向。
   

   3.從戶外教學的學習課程中訓練學生合作合群的學習態度。
   

   三、活動設計
   

   （一）準備活動
   

   1.各領域教學時帶入活動的預告。
   

   2.教學實施前的行前與學習內容的介紹。
   

   3.戶外教育場域的訪查與聯絡。
   

   （二）發展活動
   

   1.觀察與記錄：觀察學校教過的生物，紀錄課本以外的發現。
   

   2.分組檢討與觀察報告：指導學生小組討論，選擇報告內容。
   

   3.觀察的提問與交流：訓練小組報告時聽的組能提問，說的組能回答。
   

   4.完成日記式學習單：設計語文敘述導向學習單，訓練日記式的學習紀錄。
   

   （三）回饋與反思
   

   1.觀察教師記錄學生學習的動態。
   

   2.從學習單分析學習成效。
   

   3.戶外教育檢討與改進座談。

預期成效

一、實地或以現有資訊進行水生環境的問題探討，導引出各種現存問題面向及自己的觀點。

二、能與同儕討論、交流，了解自己居住附近地區水生動植物的現況，並比較不同環境、文化所呈現的特色及背景。

三、能深入思考人與環境的關係，進而更認真的面對自己的生活。並深入了解維護家鄉自然環境的方法，了解自然和人的相關性。

經費概算表

如附件