學校環教特色 – 第 4 頁 – 宜蘭縣羅東鎮羅東國小環境教育成果網

項目	要點	分數	得分	成果記要(含具體事實或可供佐證資料，附件或成果資料需可馬上連結點閱)
一、行政與管理 25%	1.環境教育、校園做環保及節能減碳等相關公告。	5	5	學務處環保組公告
	2.依據「環境教育法」規定，按時以網路申報方式向中央主管機關提報106年度環境教育計畫及執行成果。	10	10	1.106年度環境教育計畫已完成提報 2.105年度環教成果已申報且全部完成
	3.擬定106年度節能減碳計畫。	5	5	羅東國小106年度節能減碳計畫
	4.環教認證合格人員，推動環教工作。	5	5	環境教育人員推動環教工作

學校環教特色, 自評表

106_自評表(二)教學與宣導活動

2017 年 11 月 6 日2022 年 5 月 2 日 lut

項目	要點	分數	得分	成果記要(含具體事實或可供佐證資料，附件或成果資料需可馬上連結點閱)
二、教學與宣導活動 25%	1.辦理環境教育研習(含回饋意見調查及成效評估分析)、研討環境教育課程，研發環境教育教材、教學模組，推動環境議題行動研究，並將環境教育融入各科教學(含申請宜蘭縣環境教育中心課程)。	10	10	辦理環教研習 1.辦理環境教育暨健康促進研習 2.環境教育研習~正確使用塑膠容器與食品安全風險申請環教中心課程 1.武荖坑環境教育中心定向越野課程 2.雙連埤生態教室體驗課程~溪流生物探索 3.申請環教中心到校推廣課程~無脊椎動物的生存壓力 4.申請武荖坑環境教育中心到校水資源課程~可以喝的一杯水
	2.結合民間團體、地方產業和社區資源辦理環境教育活動，並有卓著之事蹟。	10	10	1.申請大同公司「大同寶寶愛地球環保劇」
	3.參加教育部綠色學校網路夥伴計畫，本年度至少提案二件以上並有成果績效展現(獲得綠葉六片以上例如：耕地保護、有機飲食、食農教育等)。	5	5	106_綠色學校提報成果

學校環教特色

106_編製環保專刊並有效運用

2017 年 11 月 3 日 lut

宜蘭縣羅東國民小學106年度推動環教特色及創新成果報告

一、項目

編製環保專刊並有效運用

二、內容簡述

本校自101學年度起，每月編輯「健康促進與環境教育專刊」提供教師實施宣教活動，並舉行有獎徵答活動以達宣導之目的。

三、活動照片

定期每月編輯專刊，除提供教師運用於班級之外，亦張貼於本校佈告欄中之環保專欄中公開宣導

配合專刊內容舉辦有獎徵答，寓教於樂。圖中為校長於學生朝會中公開抽出得獎小朋友。

檢附106年度9、10、11月份「環境教育」專刊

學校環教特色

106_廚餘有效利用情形

2017 年 11 月 2 日 lut

宜蘭縣羅東國民小學106年度推動環教特色及創新成果報告

一、項目:

廚餘有效利用情形

二、內容簡述:

本校各班午餐剩餘飯菜都會由廚工推至廚房放置於廚餘桶，由午餐供應廠商統一回收養豬，管理情形如下

三、活動照片

廚房廚餘桶

收集完之廚餘每日下午由專人回收養豬，有效利用

每日廚工登記廚餘回收量，每月統計回收量

每月統計報表回傳鎮公所(舉十月為例)

學校環教特色

106_設置教學農場，推展食農教育

2017 年 11 月 2 日 lut

宜蘭縣羅東國民小學106年度推動環教特色及創新成果報告

一、項目:

設置教學農場，推展食農教育

二、內容簡述:

本校積極推展食農教育，除了原有的有機農場外，更向鎮公所申請大型種植盆，分置於各班及科學館，以推展食農教育。

三、活動照片

本校設置於幼兒園的有機農場

向清潔隊申請大型種植盆，設置於各班及科學館頂樓

共130盆

分置於各班，讓學生直接體驗種植樂趣

另在科學館頂樓設置教學農場，統一放置與管理

學校環教特色, 教學與宣導活動

106_每雙數月辦理廢電池回收摸彩活動

2017 年 11 月 1 日 lut

宜蘭縣羅東國民小學106年度推動環教特色及創新成果報告

一、項目

每雙數月辦理廢電池回收摸彩活動

二、內容簡述

為加強宣導及執行廢乾電池回收工作，並配合環境教育宣導與清淨家園、關懷環境的活動，鼓勵孩子從做中學習環境保護的理念。

三、活動照片

活動計畫

活動成果

每星期三為各班回收時間，由小志工幫忙秤重登記重量，依登記表發放摸彩券及綠卡點數。

每雙數月及期末由校長或主任進行摸彩抽獎

期末統計各班重量，前十名班級發放禮券以茲鼓勵

成效評估

本活動已持續多年，小朋友了解到廢電池對環境造成的影響後，都能養成回收廢電池的習慣，學生的反應也都很熱烈，學校也會配合學校獎勵制度獎勵學生，藉由此回收活動，老師們帶領孩子們認識環保標章電池，降低廢電池對環境傷害。

學校環教特色, 校園環境管理, 活動照片, 生態導覽

107_校園綠美化情形

2017 年 9 月 29 日 lut

一、實施計畫

二、影像記錄

	◎工友叔叔定期修剪校園花草樹木，使操場更加有綠意。		◎不定期的除草，將使我們的孩子能更加優游在校園環境裡。
	◎學校會因應植物生長狀況，適時更換校園水生池的植物。		◎校園閒散不用的地方也因新種植的植物更顯得有特色。
	◎教室擺放盆栽，營造出綠意盎然的學習環境。		◎因原有花木枯死，於是在接送區旁花圃新種植了雪茄花。
	◎各班教室外花台種植山蘇、水生植物等。		◎利用室外空地種植植物，變成教室的後花園。
	◎教室外陽台新種植物情形。		◎樓梯旁設計花台種植花草，校園處處可見綠意。
	◎因校內殘障坡道工程進行，而將這些矮椰子移植到此處。		◎下課時，遊戲器材區旁的樹下，也是學生們留連的場所。
	◎廁所擺放植物以增添綠意。		◎充滿綠意的舒適空間讓如廁也是一種享受。
	◎校園公共藝術「花舞」的設置。		◎結合社區造景設計，營造出綠意盎然的休憩空間。
	◎公園式的校園規劃設計，有綠意也有藝術雕塑品。		◎尊親堡壘旁設立木頭圓椅，老師常帶著學生坐在那聆聽古老的校史。
	◎涵育樓前的苦楝樹，陪伴羅東國小走過百年歲月。		◎在藝術光廊旁高聳的椰子樹，是所有羅東囝仔的共同回憶。
	◎設立植物解說，建立良好的環境教育學習環境。		◎在校園中主要的植栽環境中，設置相對應的解說牌。
	◎植物解說內容與校園實景相互對應，使學生更容易學習。		◎針對水生植物池，亦設置相關之解說牌。