◎工友叔叔定期修剪校園花草樹木，使操場更加有綠意。

◎不定期的除草，將使我們的孩子能更加優游在校園環境裡。

◎學校會因應植物生長狀況，適時更換校園水生池的植物。

◎校園閒散不用的地方也因新種植的植物更顯得有特色。

◎教室擺放盆栽，營造出綠意盎然的學習環境。

◎因原有花木枯死，於是在接送區旁花圃新種植了雪茄花。

◎各班教室外花台種植山蘇、水生植物等。

◎利用室外空地種植植物，變成教室的後花園。

◎教室外陽台新種植物情形。

◎樓梯旁設計花台種植花草，校園處處可見綠意。

◎因校內殘障坡道工程進行，而將這些矮椰子移植到此處。

◎下課時，遊戲器材區旁的樹下，也是學生們留連的場所。

◎廁所擺放植物以增添綠意。

◎充滿綠意的舒適空間讓如廁也是一種享受。

◎校園公共藝術「花舞」的設置。

◎結合社區造景設計，營造出綠意盎然的休憩空間。

◎公園式的校園規劃設計，有綠意也有藝術雕塑品。

◎尊親堡壘旁設立木頭圓椅，老師常帶著學生坐在那聆聽古老的校史。

◎涵育樓前的苦楝樹，陪伴羅東國小走過百年歲月。

◎在藝術光廊旁高聳的椰子樹，是所有羅東囝仔的共同回憶。

◎設立植物解說，建立良好的環境教育學習環境。

◎在校園中主要的植栽環境中，設置相對應的解說牌。

◎植物解說內容與校園實景相互對應，使學生更容易學習。

◎針對水生植物池，亦設置相關之解說牌。